第一讲先秦国文.doc

第一章　先秦国文 教学目标： 1、了解先秦文学发展的脉络。 　　2、了解《诗经》的主要特色；了解先秦历史散文和诸子散文的主要代表作品及特色；了解屈原创作的主要成就。 　　3、学习、背诵部分经典名篇。 教学重点难点： 了解《诗经》的主要特色；了解先秦历史散文和诸子散文的主要代表作品及特色；了解屈原创作的主要成就。部分经典名篇的赏析。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一节　先秦历史概说 一、先秦历史 先秦一词，最早出现在汉代，当时指的是秦代以前（包括秦）；后人谈到“先秦诸子”，主要指春秋末到战国这一时期；今人把这个时间范围扩大到秦代之前的时间。 （一）从远古到三代 原始氏族社会：约170万年前云南元谋猿人是中国最早的原始人类，包括后来的陕西蓝田猿人、北京周口店猿人，以原始群的方式生存，是旧石器时代。 约1万——4000年前进入新石器时代，形成氏族社会。由母系氏族社会逐步过渡到父系氏族社会。传说中的炎帝、黄帝就生活在这一时期。 后来，黄帝统一了黄河流域的各部落。再后来尧继位，之后让位于舜，舜让位于禹，史称禅让。 奴隶社会：公元前二十一世纪，禹建立夏朝，禹死后，他的儿子夏启继位，“禅让”制废除，原始社会瓦解，奴隶制国家产生。之后，商、周王朝相继建立。周王朝实行分封制，形成世袭的贵族制度。西周后期，厉王专制，引发国人暴动。幽王荒淫昏庸，被杀。平王于公元前770年迁都洛阳，西周结束。 （二）春秋争霸与战国争雄 平王东迁，东周开始，至公元前497年，称为春秋时代。 平王东迁后，王室势力衰微，诸侯纷争渐起，逐渐形成大国争霸的局面。首先是齐桓公成为中原诸侯的盟主，之后晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践相继称霸。公元前594年，进入封建社会。 春秋中后期，出现大夫专政的局面。公元前376年，赵、韩、魏三家分晋。战国时期的大国有秦、齐、楚、韩、赵、魏、燕，史称“战国七雄”。各国相继变法，最著名的是秦国的商鞅变法。最终，秦灭六国，统一天下。 （三）秦帝国的建立和覆灭 秦经过商鞅变法，国力大增。秦王嬴政继位后，用了十年的时间统一中国，于公元前221年建立了第一个中央集权的封建帝国。 秦统一后，加强中央集权，实行严刑峻法，暴虐统治，实行文化专制，最终引发了大规模的农民起义，于公元207年灭亡。 二、先秦文化 （一）先民与农业文明 上古中华民族是由炎帝集团、东夷集团、江汉集团融合而成的。 上古氏族、部落、国家分布在宽广肥沃的江河中下游地区。我国原始农业主要分布在黄河中下游地区，在殷商时期，农耕业成为社会生活资料的主要来源。春秋战国时期，各国都重视农业，秦统一后，更以“重农”为治国之道。 农业文明深远的影响到民族文化和民族心理。 （二）先秦哲学、科技、教育 春秋时期，诸子竟起，百家争鸣。其中影响最大的是儒家和道家。 儒家发端于孔子，孟子、荀子继承其衣钵。儒家的基本思想是“仁”，注重君臣等级和以民为本的治国之道。 道家的代表人物是老子、庄子，其思想核心是崇尚自然。 先秦宗教主要以拜物教的形式出现，但不太重要。夏、商、周三代，天神崇拜和祖先崇拜是主要的宗教内容。 尧舜之时就有教育，传授生产、生活的知识、技能，后来逐渐转向人格教育和伦理道德教育。西周时期，有了各种学校。春秋战国时期，诸子聚徒讲学成风，最著名的是孔子。 先秦时期的科学集中在数学、天文、气象、地理等领域，医学也很发达。 第二节　先秦文学 一、上古神话和上古歌谣 （一）文学的起源 源于生产劳动。 1、人类5万年前制作皮裘和简单的劳动工具，工具上雕画出图文作装饰，表现出一种审美情趣。 2、公元前2200年前的仰韶文化、龙山文化，出现彩陶，上面的花纹有一定的象征意义，与生产劳动密切相关。 3、在集体生产劳动中，创造出了原始的音乐、舞蹈、诗歌，且三种形式结合在一起。随后产生原始歌谣。 （二）上古神话的特点 神话：是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释，它用虚幻的形象来反映人战胜自然的愿望。 1、神话的产生 “任何神话都是用想象和借助想象，以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化，因而随着这些自然力实际被支配，神话也就消失了”——马克思 “昔者初民，见天地万物，变异不常，其诸现象，又出于人力所能以上，则自造众说以解释之；凡所解释，今谓之神话。”——鲁迅《中国小说史略》 2、神话的特征 （1）神话是人类社会低级阶段的产物。由于当时生产力水平低下，人类无法战胜自然，因而幻想着自己与自然的斗争胜利时，就虚幻出超人力的神的形象。但人类实际能够支配自然和征服自然的时候，产生神话的时代也就过去了。神是神话的主人公，神是“人类的教师和同事”。 （2）神话是一种虚构，是建立在现实生活基础之上的想象，是人类现实生活的投影。（神话反映的是自然界和当时的社会，但这种反映不属于直接的科学的反映，是通过幻想的形式曲折的