14-技工《纺织技术》专业教学计划和教学大纲2015-12-19精选.doc

技工纺织技术专业 教学大纲和教学计划 沙雅县技工学校序言 专业教学大纲和教学计划是职业学校开展日常专业教学课程安排的重要依据，对于职业教育而言，专业教学大纲和教学计划关乎着学生在校三年的专业技能学习，也会直接影响学生毕业后的就业和将来工作岗位的发展。本次专业教学大纲和教学计划是在沙雅职高、沙雅技工学校和新疆化工技师培训学院联合办学的起点征程上，以服务沙雅地方经济发展提供一线高技能人才的需要。本着做大做强专业为宗旨，在原先服装制作、汽车维修等7个优势专业的基础上，新开拓了电机电器装配与维修等5个新兴专业。 这次《纺织技术》专业教学大纲和教学计划的重新制定，是通过前期对学生就业岗位的认真调研后，结合学校现有师资和实训硬件等现状，充分考虑学生实际学习及将来发展的基础上编写完成的。整个过程历时半年之久，期间还多次召开专业教学大纲和教学计划编写的论证会议。在具体编写过程中，得到学校领导及教务科室的高度重视，由丁卫军院长和热克夫·依米提书记任编写顾问，为本次编写工作多次提出宝贵建议，乌提库尔·乌不利哈斯木副院长更是亲力亲为，担任整个编写过程的主审和相关校对排版工作。本专业大纲和计划的编写具体由援疆教师张天林老师任主编工作，负责整个内容的编制及日常联络工作。大纲和计划的课程开发由援疆教师殷水国老师完成初稿的前期制定任务。 最后，感谢为本专业计划和教学大纲编写工作付出辛勤工作的所有人员。由于时间紧迫，大纲和计划在编写过程中难免有所失误，望使用人员多提宝贵意见，以备下次修正。 编写组 2015年12月30日目录 一、 专业基本信息 1 1． 专业名称 1 2． 专业编码 1 3． 学制年限 1 4． 就业方向 1 5． 职业资格 1 二、 人才培养目标 1 三、 课程安排 1 1． 设置与要求 1 2． 教学安排 4 3． 教学计划 4 四、 专业课程教学大纲 5 （一） 纺织材料与检测 5 （二） 织物结构与设计 7 （三） 织物CAD 9 （四） 棉纺操作 11 五、 考核与评价 12 六、 实施建议 12 （一） 师资配备 12 （二） 场地配备 13 （三） 教学组织形式 13 （四） 职业素养培养建议 14 专业基本信息 专业名称 纺织技术 专业编码 1204—4 学制年限 层次 招生对象 学制 培养目标 中级 初中毕业生 3年 中级工 就业方向 面向纺织生产企业，从事纺织品生产、工艺设计、纺织设备维护、纺织生产运转操作、生产管理、质量管理、质量检验等岗位工作的技能型人才。 职业资格 细纱工（中级），粗纱工（中级） 人才培养目标 培养从事纺织设备操作、纺织工艺设计、纺织品性能测试、车间基层管理的技能人才。具有高尚的道德情操，良好的团队意识、创新意识和公德意识，以及良好的敬业精神；熟悉劳动法知识；懂得国家安全生产法律与法规；熟悉企业文化，了解企业用工制度中级技能人才。 课程安排 设置与要求 公共课 序号 课程名称 教学目标 参考 学时 1 综合汉语 对学生听说读写综合技能的训练，使学生进一步扩大词汇量、培养学生成段听读的能力以及运用所学词语和句式进行较顺利地口头或书面成段表达的能力。 360 2 听力 培养一般性社交、一般工作场合的谈话，丰富语言的表达能力。能抓住所听语段中的关键词，理解话语间的逻辑思维。能听懂日常要求和指令，并能根据指令进行操作。 144 3 口语 进行一般日常生活的谈话，语音语调基本正确，语句连贯，词语句式较为丰富。 216 4 读写 读——提高阅读原著的能力，具有一定猜词、跳跃障碍、抓关键的能力。写——能做简要笔记；按照现定题目，在半小时内，写成语句较为通顺、内容完整的200-300字的语段、语篇，无重大语法错误。 72 5 专业汉语 一是掌握相关专业汉语的词匯、熟悉专业理论知识、培养专业爱好和兴趣等；二是提高相关专业汉语的“听、说、读、写”等实际应用技能。就这两个目标而言，更重要的是掌握“听、说、读、写”技能。因为这是入系学习专业课必备的语言工具。 144 6 体育 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。提高对个人健康和群体健康的责任，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 144 7 音乐 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。 72 8 计算机 能利用计算机及因特网获取、存储、加工、使用、管理信息；关技能，计算机基本操作、掌握WORD文字处理软件的使用方法：掌握Excel使用，掌握PowerPoint使用，利用PowerPoint制作课件及演示报告；掌握互联网的基础知识等。 288 9