2018版高考历史大一轮复习 第五单元 复杂多样的当代世界 考点1 两极对峙格局的形成与世界多极化趋势 岳麓版.docVIP

第五单元　复杂多样的当代世界 考点1　两极对峙格局的形成与世界多极化趋势 编者选题表 考点 角度 题号 两极世界的形成 雅尔塔体系下的世界 1 马歇尔计划所体现的“冷战”背景 2 世界多极化趋势的出现 战后德国的恢复与发展 3 西欧国家推行独立自主的外交政策 4 不结盟运动的兴起 5 世纪之交的世界格局 苏东剧变的影响 6 综合 7 一、选择题 1.(2017·山西太原月考)所谓“雅尔塔体系”是指第二次世界大战后期,美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留问题及维护战后和平形成的一系列协议和谅解,由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面的漫画,从中可以获得的正确信息是(　　) A.美国掌控着开启“体系”的金钥匙 B.和平秩序正受到军国主义的挑战 C.维护战后体系是各国的共同责任 D.战后体系遏制了军国主义的复活 解析:B　结合题中图文信息可知有人拿着钥匙想要开启被雅尔塔体系锁住的军国主义,这意味着雅尔塔体系确立的战后国际和平新秩序受到挑战,B项正确。雅尔塔体系下,美苏“冷战”对峙,A项错误;C项与漫画主旨无关,D项与漫画主旨相反,均排除。答案为B。 2.(2016·山东潍坊二模)如图是苏联人心目中的马歇尔计划。对其理解正确的是(　　) A.美国摧毁了西欧经济基础 B.西欧成为美国的政治附庸 C.揭示了马歇尔计划的本质 D.反映了当时“冷战”的国际形势 解析:D　依据图片可知,苏联人认为马歇尔计划侵犯了西欧国家的主权,打破了西欧国家的关税壁垒,并非摧毁了西欧经济基础,故A项错误;从图中可以看出,苏联人心目中的马歇尔计划是美国想用美元打开西欧的市场,控制西欧的国家主权,这是美国的目的,但美国的目的没有完全实现,故B项错误;马歇尔计划的本质是防止共产主义的扩张,对抗苏联,与苏联人心目中的马歇尔计划不一致,故C项错误;苏联人对马歇尔计划的认识充分体现了“冷战”背景下的美苏关系,D项正确。 3.(2016·福建福州质检)1970年,联邦德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人殉难者纪念碑前双膝下跪;1985年,联邦德国总统冯·魏茨泽克宣布把德国“战败日”改为“解放日”,2015年德国议会主席拉迈特对此加以重申。这一变化有助于德国(　　) A.走出战争阴影,重塑大国形象 B.直面纳粹罪行,承担历史责任 C.淡化战争记忆,满足政治需求 D.联合欧洲国家,应对“冷战”形势 解析:A　材料“1970年,联邦德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人殉难者纪念碑前双膝下跪”表现出德国敢于正面自己的罪行,有利于重塑大国形象;由“1985年,联邦德国总统冯·魏茨泽克宣布把德国‘战败日’改为‘解放日’,2015年德国议会主席拉迈特对此加以重申”可知有利于德国走出战争阴影,故A项正确;B项表述不能全面反映材料,故错误;材料信息无法体现淡化战争记忆,满足政治需求,故C项错误;材料未涉及联合欧洲国家,应对“冷战”形势,故D项错误。 4.【新题速递】 如图所示,1970年初,在阿拉伯世界与以色列的冲突中,欧美主要资本主义国家与中东的军火贸易急剧升温。这说明(　　) A.资本主义阵营出现分化 B.经济全球化淡化了意识形态的分歧 C.“冷战”状态被打破 D.中东战争阿以双方力量对比失衡 解析:A　根据材料美国与以色列构成了鬼怪式飞机购销通道,法国却与利比亚(阿拉伯国家)形成了幻影式战斗机购销通道,体现了以美国为首的资本主义阵营出现分化,故A项正确;材料与经济全球化淡化意识形态的分歧无关,故B项错误;材料讲述的是资本主义国家之间关系的变化,不涉及“冷战”状态被打破,故C项错误;材料的重点不是在强调阿以力量对比的失衡,而是在强调美国和法国关系,故D项错误。 5.“两个超级大国(‘冷战’中的美苏)面临许多挑战,一部分挑战来自于他们自己的盟国,一部分挑战来自于寻求摆脱超级大国干涉的小国。”下列对此理解正确的是(　　) A.“挑战”意指一超多强的多极化趋势 B.“小国”泛指崛起中的第三世界国家 C.美国盟国的“挑战”来自欧盟与日本 D.苏联盟国的“挑战”来自于西欧 解析:B　一超多强形成于“冷战”结束以后,与材料中“‘冷战’中的美苏”不符,A项错误;两极格局对峙过程中第三世界国家崛起并发起不结盟运动以反对美苏的霸权主义,所以“小国”泛指崛起中的第三世界国家,B项正确;欧盟成立于1993年,此时“冷战”已结束,C项错误;西欧不属于苏联盟国,D项错误。 6.(2016·湖北黄冈模拟)保罗·约翰逊在《现代:从1919到2000年的世界》中说:“(20世纪)80年代,人类刮起了一场巨大的‘求变之风’……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信,开始广泛传播。”这场“求变之风”最终(　　) A.改变了世界政治格局 B.壮大了国际社会主义力量 C.实现了世界政治文明的统一 D