人物的描写方法.ppt

XIAOXUE YUWEN 人物的描写方法 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 1、运用外貌描写的句子是（ ） A “大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听， 更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 B 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 C 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 D 在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 2、( )运用了人物的动作描写方法。 A 金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！” B 他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。 C 她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” D 她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 3、下面（ ）句话运用了心理描写。 A 他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。” B 我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。 C 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！” D 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！ XIAOXUE YUWEN 课堂练习 二、多选。 1、《种子》这篇文章从（ ）方面对小女孩进行了描写。 A 语言 B 动作 C 神态 D 外貌 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 二、多选。 2、孔子连忙站起来，诚恳地说“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。这段话运用了（ ）描写方法。 A 语言 B 动作 C 神态 D 外貌 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 1、运用外貌描写的句子是（ D ） A “大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 B 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 C 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 D 在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 2、( B )运用了人物的动作描写方法。 A 金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！” B 他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。 C 她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” D 她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 一、单选 3、下面（ C ）句话运用了心理描写。 A 他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。” B 我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。 C 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！” D 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！ XIAOXUE YUWEN 课堂练习 二、多选。 1、《种子》这篇文章从（ ＡＢＣＤ ）方面对小女孩进行了描写。 A 语言 B 动作 C 神态 D 外貌 XIAOXUE YUWEN 课堂练习 二、多选。 2、孔子连忙站起来，诚恳地说“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。这段话运用了（ AB ）描写方法。 A 语言 B 动作 C 神态 D 外貌 再 见 小学语文 四年级下册 第一单元 第1课《种子》 人物的描写方法 XIAOXUE YUWEN 描写方法 用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。 人物描写 环境描写 XIAOXUE YUWEN 人物的描写方法 XIAOXUE YUWEN 这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里