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电视摄像与编辑(编)要点
电视摄像与编辑 (编) 影像创作所需的能力: 1、文学的才能与修养,书要“滥”读,要 有较好的文学底蕴; 2、有造型艺术方面的才能; 3、有对音乐的感受力; 4、对诗的理解; 5、观看电影、戏剧和舞蹈; 6、学习哲学; 7、掌握摄影(摄像)技术; 8、了解后期技术; 9、多写电影剧本; 10、喜欢旅行; 11、增加人生经历; 12、热衷研究民俗; 13、学会与人相处; 14、要有幽默感; 15、善言辞有说服力、有逻辑; 16、对时代潮流敏感; 17、有好奇心; 18、要耐得住寂寞并不断尝试; 19、有冒险精神; 20、热爱并且敬畏大自然等等。 一、各种时空的镜头组接 (一)同一时空内主体动作的剪接方法 同一时空,也就是在同一房间、客厅、教室、剧场以及 室外广场、小院、小巷等一个场景内主体动作的组接。 比如,一个人从门口走到床头前拿一本书:第一个镜头 全景;此人从门口向床头走去,出画。第二个镜头中近景; 此人从画外走进画内,到床前拿书。这两个镜头的组接,属 于同一时空内主体动作的衔接。 剪法:上个镜头主体动作在不出画时剪,下个镜头主体 动作进画后切用(注意主体动作的左右脚步的合理) 再如,一个人在大街上走着,忽然有人叫他,回头一看, 是多年未见的老朋友,于是他高兴地向朋友跑去。第一个镜 头:全景,主体高兴地向朋友跑去,出画。第二个镜头,主 体从画外跑进画内到朋友跟前。 剪法:上个镜头主体跑到画面的边缘处剪,下个镜头, 主体进画以后切用(同样注意左右脚步的合理)。 这里也可以采用两镜头间插接朋友的近景。如果这样, 第一个镜头主体跑两步就可剪,第二个镜头主体跑两步就来 到朋友面前,这是一种压缩时空的办法。 (二)不同时空内主体动作的剪接方法 不同时空,也就是说,主体活动是在不同环境、不同地 点、不同时间内所进行的,它们之间的组接属于不同时空内 主体动作的组接。 比如:一个人从家里到单位,从学校到电影院,从城市 到农村,从厦门到广州,从国内到国外等等。 剪法多种,可根据具体情况及所拍摄的素材进行合乎剧 情的镜头组接:(见下页) 例如:一个同学写完作业,高兴地说:“看电影去了!” 就那着票去电影院。这就有多种剪接方法。 1、上个镜头同学说:“看电影去了!”出画后剪,下个 镜头从同学在电影院门前进画前切用。 2、上个镜头同学在出画后切,下个镜头同学在电影院 门前进画后切用。 3、上个镜头同学不出画剪,下个镜头同学进画前切, 这种组接方法要注意同学进画前应留有一定的空间。 4、上个镜头同学不出画剪,下个镜头,从海报牌拉出 同学已在电影院门前或是同学被众人挡住后再挤出来。 5、上下镜头,如果同学既不出画也不入画,而且没有 任何镜头动作及主体动势,那么,上下镜头之间应在素材中 借用镜头插接进去,以补拍摄时的失误。 不同空间内主体动作的组接,可以扩大空间、延长时间 以适应剧情发展的需要。这是因为,时间、地点、环境发生 了变化,使时空变成了无限时空。主体动作在不同空间内的 活动,必须要给观众一个缓冲,如果采用同一时空内主体动 作的衔接方法,时空就不合理,造成混乱,令人费解。不同 空间内主体动作的衔接采取哪种方法最为适宜,应按照画面 的造型因素和剧情的具体要求而定。 (三)相异时空内主体动作的剪接方法 相异时空是指在大的环境下,主体动作在小环境中的活 动,像运动场、机场、集市等,相异时空内主体动作组接的 原则是:一场戏的头尾镜头,主体动作可出画,可进画,中 间一系列镜头,主体动作不出画,不进画,本主体接本主体, 这是相异时空内主体动作的剪接方法。 比如要表现一个人得到盼望已久的喜讯激动万分,从办 公室跑出,一路奔跑,想尽快地将此喜讯告知家人,就采用 相异时空内主体动作的剪接方法。 也就是说,人物在一个大的空间中,在不同的背景和景 别变化下,主体动作一直在奔跑,一会儿中景,一会儿近景 一会儿全景,一会儿脚特,一会儿中近,一会儿头特。不出 画,不进画,直接切换。 它的主要特点是,动作连贯,情绪延续,节奏明快,突 出人物的心理动作。 注意:这里的第一个镜头人物从办公室跑出,人物要出 画(出画是无限时空),以下的一系列镜头是在相异的大环 境中展现。第一镜头人物若不出画(有限时
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