2.2第2节基因在染色体上精选.ppt

三、新的疑问？ 四、孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 1、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ） A、摩尔根的果蝇杂交实验 B、孟德尔的豌豆杂交实验 2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ） A、精子 B、卵细胞 C、初级精母细胞 D、初级卵母细胞 3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ） A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞 4、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是（ ） A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开 * 一、教学目标 1.说出基因位于染色体上的理论假设（萨顿假说）和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 二、教学重点 1.基因位于染色体上的理论假设（萨顿假说）和实验证据。 2.孟德尔的遗传规律的现代解释。 三、教学难点 1.运用类比的方法，解释基因位于染色体上。 2.基因位于染色体上的实验证据。 第2节 基因在染色体上 一、萨顿假说： 内容： 方法： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 P27 类比推理法。将基因和染色体的行为 进行类比。 4.非等位基因在形成配子时自由组合（分配） 3.在体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方 （来源） 2.在体细胞中基因成对存在，在配子中只有成对基因中的一个（存在方式） 1.在杂交过程中保持完整性和独立性。 （独立性） 染色体行为 基因行为 在配子形成和受精过程中，具有相对稳定的形态结构。（独立性） 在体细胞中染色体成对存在，在配子中只有成对基因中的一条 （存在方式） 在体细胞中成对的染色体（即同源染色体）一条来自父方，一条来自母方（来源） 非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的（分配） 基因和染色体行为有着明显的平行关系 P27-28 二、基因位于染色体上的实验证据 1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说 F2 P F1 红眼（雌、雄） × F1雌雄交配 二、基因位于染色体上的实验证据： 摩尔根果蝇杂交实验 红：白＝３：１ 红眼雌 白眼雄 红眼3／4 白眼1／4 与决定性别无关的染色体。 果蝇有3对常染色体 决定性别的染色体，雌果蝇为 同型的性染色体XX，雄果蝇为 异型的性染色体XY。 性染色体： 常染色体： 2、理论解释 雌雄果蝇体细胞染色体图解 果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。其中♀用XX表示，♂用XY表示。 XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） 摩尔根设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。 × XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） 测交法 实验验证 ： P XwY白眼（雄） XWXw红眼（雌） × 测交亲本 F1 XW Xw Xw Y XWXw红眼（雌） Xw Xw白眼（雌） 1：1 XWY红眼（雄） 1：1 Xw Y白眼（雄） 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 实验结论： 一条染色体上含有多个基因。基因在染色体上呈线性排列。 人只有23对染色体，却有数以万计的基因，基因与染色体可能有这种对应关系吗？ 一条染色体上有很多个基因 基因在染色体 上呈线性排列 A A C、D、F D *