山西省忻州市2016-2017届高中生物 第4章 种群和群落 第1-4章综合练习二 新人教版必修3.docVIP

第1-4章综合练习二 （总分70分） 一．选择题人体的内环境是指A．体液　　B．细胞内液C．细胞外液　　　D．血液 兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是A．突触小体中有突触小泡，小泡中有递质 B递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或制 C突触后膜中突触小泡内没有递质存在 D兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞 5．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ） A．与抗原结合使其失去活性 B．直接吞噬靶细胞将其分解 C．将抗原呈递给B淋巴细胞 D. 与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。 6．不会传染爱滋病的行为是（ ） A．静脉吸毒者共用一个针管 B．与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械 C．与爱滋病患者拥抱 D．输入含有HIV的血液 7．在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（ ） A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导 B．邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电 C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传导 D．兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电 8．止痛药（阿托品）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。试推测它的作用机制是A．与突触后膜的受体结合 B．与突触前膜释放的递质结合 C抑制突触前膜递质的释放 D．抑制突触小体中递质的合成 A．过敏性鼻炎 B．血友病 C．艾滋病 D．系统性红班狼疮 11．在临床上已证实，将受流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一流感患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是( ) A．疫苗 B．外毒素 C．抗原 D．抗体 12．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问，如何设立对照组（ ） A．用一成年的家兔做相同的实验 B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 13．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ） A．脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层 14． 如图表示反射弧的模式图，如果从b点 给予一定刺激，则能测到动作电位（兴奋）的是（ ） A． 只有c B．只有d C．只有c、d D． a、c、d 15．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测 另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图，下列有关处理方法及结果的叙述正确的（ ） A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到 14C的存在 C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C 的存在 16．右图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是（ ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 17．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图给你的信息是（ ） A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 18．乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是（ ） A．生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用 19．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是（ ） ①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长速率最大 ③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出