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法律规定应该做而不做的，是违法行为。 犯罪—— 具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 学生实践：见课本P86 分析小赵、小高的行为的性质 1.不良行为：（ ） 2.严重不良行为：（ ） 3.严重违法或犯罪行为：（ ） 第四单元 第九课 一步之遥 防微杜渐 第二层次 第一层次：勿以恶小而为之 案例 名人名言 得出结论：防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。 要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把违法、犯罪消灭在萌芽状态之中。 课本P93事例： ⑴偷苹果是小事吗，为什么？ ⑵如果你当时在场，会怎样做？ ⑶这个案例给我们什么启示？ 第四单元 第九课 一步之遥 分组讨论 知识拓展 建议老师们可以将教材中这个小故事让学生分角色扮演，更有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣；同时能真正发挥学生在课堂中的主体作用。 青少年怎样同违法犯罪作斗争： 我们青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。除了要运用揭发检举和正当防卫等有效手段还要学会准确运用110等。 第四单元 第九课 一步之遥 知识拓展 第四单元 第九课 一步之遥 名人名言 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 ———《三国志》 小时偷针，长大偷金。 ——— 俗语 第四单元 第九课 一步之遥 防微杜渐 第一层次 第二层次：青少年中存在的错误思想 辨析 得出结论：一些青少年就是在错误思想影响下，走上违法犯罪道路的。这些观点是缺乏法律意识的表现，对青少年的成长十分有害。所以要增强法律意识。克服大错不犯，小错不断的思想。 第四单元 第九课 一步之遥 有些同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；有的同学认为，只要不犯大错，犯点小错也没什么关系。 你认为这些种观点对吗？为什么？ 明辨是非 通过小龙的案例，解决两个问题： 1.明确学生中存在的“小错不断、大错不犯”的错误思想往往会导致未成年人走上违法犯罪的道路。同时引导学生学会通过正确的途径处理同学之间的矛盾和纠纷。 2.通过flash中的一段“小龙是用带在身上得刀子将对方捅伤致死的”，引导学生关注自己身边被“习以为常”的不良行为，避免走上违法犯罪道路。 相关链接 第四单元 第九课 一步之遥 《中华人民共和国刑法》 第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 普法小课堂 你知道还有哪些不良行为可能导致违法犯罪？请你列举一到两种。 1.公然违反校规，对自己不约束，自私; 2.随意破坏纪律; 3.考试作弊，欺骗; 4.向同学借钱并拖欠不还; 5.威胁同学; 6.不想学习，只想着轻松享乐; 7.和外校不好的学生来往; 8.打架，逞强好胜; 9.爱占小便宜; 10.在公共场所不遵守规则 。 生活中的小恶 第四单元 第九课 一步之遥 通过让学生讨论并总结身边的不良行为，使学生明确这些看似有些“司空见惯”的行为往往是走上违法犯罪道路的预兆，给学生敲响警钟 。 1． 热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2． 文明礼貌，公共场合说话要低声；3． 遵守规则，购物或乘车自觉排队；4． 尊重隐私，别人的东西不乱动；5． 利人利己，用过的东西放回原处；6． 诚实守信，说了就要努力做；7． 待人友善，观看比赛文明喝彩；8． 珍爱身心，远离烟酒不赌博；9． 用好媒介，文明上网有节制；10.环保卫生，干干净净迎接每一天。 中学生10个好习惯 第四单元 第九课 一步之遥 结合“中学生10个好习惯”，通过正面教育，引导学生养成良好的行为习惯，避免走上违法犯罪道路。 25岁以下青少年违法犯罪人员占全国刑事案件作案人员总数比例 社会调查 第四单元 第九课 一步之遥 青少年刑事案件作案率增幅 25岁以下的青少年违法犯罪人员占全国治安拘留人员总数比例 社会调查 第四单元 第九课 一步之遥 过则勿惮改 第一层次：正视错误 第二层次：勇于改正 第四单元 第九课 一步之遥 第二部分㈡ 第四单元 第九课 一步之遥 过则勿惮改 第一层次：正视错误 第二层次 自我反思 名人名言 一定要正视。 生活中有了过错， 得出结论 第四单元 第九课 一步之遥 名人名言