2014年九年级语文下册第一单元1.诗两首课件新人教版精选.pptVIP

思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 * 我爱这土地 艾青 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。)? 我爱这土地 作者简介：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。 太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。 我爱这土地 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 我爱这土地 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 诵读鉴赏： 1.有感情地诵读这首诗，品味其　缠绵而深沉的爱国情思。 2.诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。 意象 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 遭受侵略蹂躏的祖国 悲愤和激怒的人民 对光明的向往和希冀 生死眷恋土地的鸟 诗人对祖国的挚爱深情 1诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象 地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 2诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 　　课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地” 的热爱之情。 3诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后 我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。 我爱这土地 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ 　　假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被　　　　　　 　　　所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔的 …… 　　－－－然后我死了，连羽毛也 在土地里面。 　　　为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深沉…… 可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空： 　　笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、 　　愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨 我爱这土地 仿写诗歌 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛