第一章走进技术世界.pptVIP

一、通用技术课程是一门什么课程？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养 第一章　走进技术世界 从火到灯－人类走向文明的历程 A 、技术的产生：是为了满足人类需要和愿望对大自然进行的改造，是人的能动性和创造性的表现，由此开始它的历史路程。 印刷技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．农耕技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．摄像技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．建筑技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．B超技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 技术与社会 技术是推动社会发展。 丰富了社会文化的内容 改变了社会生活的方式 小材料 年轻的洛克菲勒第一次来到美孚石油公司工作，负责检查管道的焊接的质量，这是一项非常枯燥的工作，整天就是看石油管道的接口是否密封。原先的焊接技术中，焊接一次需要九滴焊接液，但是洛克菲勒经过长期的观察，并且做了大量的实验发现，八滴焊接液已经足够将两根管道焊接得很好，于是，他向工厂的负责人提出了他的改良技术，结果，就这么一项小小的发现每年就可以为美孚石油公司节省下五千万美元。技术的改进，新技术的运用是降低工厂生产成本的重要渠道。 技术与自然 人类依靠技术可以利用和改造自然的两个典型案例 马上行动 技术的性质 怎样理解技术的目的性呢？ 案例1 课本第11页 助听器的发明 案例2 随身听的发展 助听器的发明 1、从什么具体目的出发 2、解决了什么具体问题 3、满足了什么具体需求 随身听 随身听从什么具体的目的出发？ 目的是随时随地听音乐 随身听解决了什么具体的问题？ 能播放音乐，体积小巧，能随身携带 随身听满足了人们什么需求？ 能携带在身上，随时随地听音乐 市场上有多少种随身听？ 普通磁带式随身听，超薄磁带式随身听，便携式CD影碟机，Mp3，MD机等等 助听器、随身听的发展说明了什么问题？ 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。 怎样懂得技术的创新性呢？ 案例 瓦特蒸汽机与第一次技术革命 瓦特蒸汽机是如何推动了技术的创新 瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器, 它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史, 形成了一个以动力技术为主导技术, 以机器 加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系, 从而引发了第一次技术革命, 把人类从手工业时期带到了机器时代。 匈牙利拉兹罗发明了圆珠笔 补充身边案例分析：插笔架 结合以上的案例回答问题 （1）他们的创新目的是什么？ （2）解决什么问题？ 讨论 技术创新与技术革新和技术发明的关系图 理解技术的综合性 　　制造一种产品往往需要各学科的知识，大到航天飞机，小到一张小椅子，都是如此。 　　分析课本14页的案例，在小椭圆的空白处填写这些学科的名称。 补充案例 　　 杂交水稻技术需要多学科知识　　袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。　　 我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术, 简称科技。其实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。 问题提出：技术与科学有什么区别与联系？ 从上述案例中,我们还可以发现技术与科学两者的区别: 除了以上的区别之外，还有 科学与技术的成果形式不同。科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等, 此类成果一般不具有商业性；而技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现,此类成果可以商品化。 科学与生产不发生直接的联系,而技术直接服务于生产,技术离开了实践, 就无法体现其价值。 马上行动 正确看待技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。它既可一给人们带来福音，也可能给人们带来危害。如电池的使用可以为人们带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池会严重地污染环境。 马上行动 讨论 你对”决定胎儿性别的技术“是支持还是反对？请展开讨论（两分钟） 本人意见：对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。 怎