2016年秋季版辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第二单元7散文诗两首课件新人教版精选.pptVIP

* 散文诗两首 七年级上册 1.指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。 3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 目标展示 泰戈尔，印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《沉船》、《戈拉》、《家庭与世界》、《两姐妹》等。 预习导学 冰心，原名为谢婉莹，笔名为冰心。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 代表作有《繁星》、《春水》(诗集)，《超人》(小说、散文集)，《寄小读者》(散文集) 等。 nì xiào mù yù dǎo ɡào zǐ mèi tínɡ tínɡ 匿 笑 沐 浴 祷 告 姊 妹 亭 亭 徘 徊 遮 蔽 心 绪 流 传 荫 蔽 pái huái zhē bì xīn xù liú chuán yīn bì “我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。 表现母子情深，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 探究一：《金色花》这首诗写了什么事？表现了什么？ 互动探究 为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。 探究二：为什么“我”想变成一朵金色花？ 这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。 探究三：“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？ 探究四：诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。 母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 探究五：《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 探究六：孩子为妈妈做了好事为什么不让妈妈知道？ 探究七：《荷叶 母亲》这首诗着重描写的是什么？ 着力描写红莲，重点是雨中的莲花。 做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔。 探究八：为什么要写九年前与祖父赏莲的情景？ 三看红莲：雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲；三种情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽。 探究九：课文围绕“红莲”作者描写了哪几个情景？作者情绪怎样变化，有什么作用？ 表露了作者关注花的命运的感情。 比喻 探究十：文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？ 点明主旨，深化情感。 把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。 探究十一：诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义？ 荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。 红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。 * *