Unit4Iliketravelbyplane-单元解析教材主编兰晓青.pptVIP

单元解析：教材主编 兰晓青 I like to travel by plane 4 一、教学目标 语言知识：学习与旅行、预定房间及交通工具相关的词汇和句型。 语言运用：学会运用常用词汇及句型谈论交通工具、制定旅行计划及预定房间。 认知与思维：认识到实务的两面性，学会表达观点。 单元解析 二、教学内容 单元解析 语法 并列复合句 交 际 功 能 听说 1.谈论计划 I’m going to … I’ll go there by… I’ll stay there for… I will go with / by… 2.预定 I’d like to make a reservation, please. We’ll arrive on…and stay for …nights. I would like a room on the top floor with a good view. 读写 1.分析事物的优缺点及表达观点 2.描述行程 Warming Up 教材围绕“旅行”这一话题出示 8 幅图片，要求学生将图片与相应的词汇匹配。主要目的是通过图片激发学生兴趣，并引出“旅行计划”这一话题，同时也是对相关词汇的预学习。教师可以在此基础上让学生展开头脑风暴，总结出更多与主题相关的词汇，作为后面表达时的词汇储备。 单元解析 Listening and Speaking Part A 这部分的核心内容是一段谈论旅行计划的对话。 在课堂实施中，教师指导学生听懂对话，并从对话中总结出谈论旅行计划的重点句型，着重进行替换练习 Task 4，反复强化句型的运用熟练程度。这部分的很多词汇和句型在Part B中会用到，因此起到承上启下的作用。 单元解析 Listening and Speaking Part B 这部分的核心内容是一段有关预定房间的对话。 课堂实施中，要重视听力训练，要求学生能够听懂并记录对话中的细节（Task 3）。要引导学生在听对话的过程中总结出重点句型并加以练习。可将 Task 5 的内容预定房间与Part A 中的旅行计划结合起来，设计本单元听说部分的综合练习。 单元解析 Reading and Writing Part A 这部分的核心内容是三段描述自己喜欢的交通工具的段 落。通过对 3 种交通工具优缺点的分析，培养学生的辩证思 维。 在课堂实施中，要指导运用比较的学习方法，通过图表 分析的方法能够辩证地看待事物（Task 3）。引导学生学会 运用两分法表达观点。要将 Task 5 的组织落到实处，通过书 面练习静心思考并表达思想，不可以课堂自由讨论代替写作。 单元解析 Reading and Writing Part B 这部分的核心内容是一篇描述英国之行的文章，以信函的形式呈现。重点在帮助学生学会游记的写法，并拓展到按照时间记叙事件的方法。 在课堂实施中，教师在完成教材设计的任务基础上向学生简要介绍文中提到的地点，或让学生课前搜集相关的资料课上分享。另外这篇文章中出现了并列复合句，应引导学生加以关注，并进行简要介绍。 单元解析 Grammar Focus 本单元语法内容并列复合句。 课堂实施中，可通过小组合作让学生观察例句，归纳出并列连词及其含义。教师着重讲解的是不同并列复合句的用法。在讲解过程中应做到讲授与练习相结合、口头练习与书面练习相结合。 单元解析 Reading More 和 Tips 本单元 Reading More 的文章介绍了如何进行旅行规划，是在课文基础上的延伸和拓展，可在课前布置学生搜集有关的内容上课进行分享。课文内容和词汇、语言点不作为重点学习内容，可作为快速阅读练习，达到理解的程度即可。 Tips 中列出了一些常见的交通标志，作为知识的拓展可由学生自学，或者在课堂上简要介绍。 单元解析