各学科学生学习习惯养成材料.docVIP

小学语文 1.课前准备的习惯。 ①对将要学习的内容进行充分预习，不懂的问题做上记号； ②提前进教室，静等上课； ③在课桌上摆放好自己的学习用品。 2.独立思考的习惯。 ①自主学习、认真思考、善于探究； ②边读边想，大胆质疑，不懂就问； ③学会归纳和梳理自己的见解。 3.用心倾听的习惯。 ①认真倾听教师的讲解和同学的发言； ②判断听到的是否正确，适时补充，大胆纠错； ③礼貌倾听，注意尊重他人的观点和见解。 4.与人合作的习惯。 ①主动融入小组，发扬团队精神； ②按照一定的规则进行互相合作； ③要以探讨未知为合作的主要内容，不能仅仅局限于互对答案； ④切忌大声喧哗，影响其他同学的学习； ⑤组长要发挥管理和协调的作用。 5.大胆展示的习惯。 ①敢于发表自己的观点，不怕说错； ②紧扣目标，语言简洁，表达明白； ③讲普通话，口齿清晰，声音响亮。 6.认真作业的习惯。 ①独立思考，准时完成。 ②不懂就问，弄懂为止，不能照抄答案； ③掌握正确写字姿势，养成良好的书写习惯。 ④爱护作业本，运用正确的修改符号，不用胶带纸和改正液。 7.用心写作的习惯 ①留心观察生活，养成记观察日记的习惯； ②学会列写作提纲； ③应用文要注意格式要求； ④写好草稿后，要多读几遍，反复修改。 8.认真考试的习惯。 ①动笔之前先浏览考卷，弄清题量； ②认真审题，看清题意再解答； ③书写工整，卷面整洁； ④细心检查，防止漏题。 9.课外阅读的习惯。 ①乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯； ②不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站； ③阅读时，要多动笔墨，勤写阅读笔记； ④爱护书籍，不在书上乱涂乱画。 10. 搜集资料的习惯。 ①能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面； ②对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 小学数学 一、提前预习习惯。 试读例题，动手操作； 尝试练习，标注疑问； 查阅资料，归纳方法。 二、细心审题习惯。 读题两遍方下笔， 圈圈画画找关键； 低段学会说图意， 高段注重理关系； 条件问题搞清楚， 作图列举画表格； 策略意识心中装， 遇有难题心不慌。 三、良好作业习惯。 字迹端正不涂改， 数字规范不潦草； 等号横线直尺画， 大小一致排成行； 作图一律用铅笔， 数据关系标清楚。 计算验算用草稿， 美观正确助成功。 四、检查纠错习惯。 作业完成需检查， 数字符号看准确， 步骤过程无漏落; 估算复算巧选择； 人手一本《错题集》， 分析错因找不足， 反思回顾常对照, 扎实巩固稳步行。 五、数学阅读习惯。 数学世界很奇妙， 趣味学具出智慧， 数学魔术真神奇， 数学阅读一扇窗， 常伴常读益心智。 小学英语 一、养成“听”的习惯 静听录音标记号，跟读录音并模仿； 听读时间要保证，每日15分钟不可少； 英语语感哪里有，歌曲、儿歌要常听。 解读：每天听录音或听音模仿15分钟；静听并标出语调、重读、连读等；再听录音，跟读并模仿。常听英语歌曲、儿歌、诗歌等，培养英语语感。 二、养成“说”的习惯 大胆开口，机械套用； 身置语境，活学活用； 敢于开口，不怕出错； 积极参与, 展示英语。 解读：大胆开口说英语、积极参加“show time”等语言实践活动，有意识或无意识地开口练说；积极参加活动月，展示英语和个人素质。 三、养成“读”的习惯 预习：跟着录音听一听， 看着图片读一读， 再跟录音模仿读， 再读课文划一划。 解读：预习新课，尝试听读，划出不认识的单词、不理解的句子和语法点。 朗读：发音正确，音调准确； 语速适当，注意韵律； 把握节奏，注重模仿； 限时朗读，强化记忆。 解读：既要关注每个单词的正确发音，读清楚；也要注意连读、意群、句子的韵律和节奏，读出英语的语言美。 阅读：新词搁置，整体感知； 细读情节，理解文章； 理解生词，关注句型； 角色扮演，尝试运用； 课外阅读，每周三篇。 解读：初读时，理解文章的主要内容。把握阅读内容后，关注文章的某些具体细节以及生词、核心句型的掌握，尝试表演并运用。保证课外阅读的时间。 四、养成“写”的习惯 身体坐直，姿势端正； 四线三格，找准位置； 拼写正确，美观流畅； 语句通顺，语法规范； 标点符号，使用准确。 解读：书写时，姿势、方法正确， 按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确；写话时，注意书写的美观、单词拼写的正确、语句通顺并且无语法错误。注意标点符号的正确使用。 小学品德 一、课前准备 课前准备不可少，相应物品要备好。 走访调查做记录，根据要求查资料。 （温馨提示：可参照活动单的“课前准备”。有的课若少课前准备，课堂就成了“无米之炊”哟!） 二、自主学习 静心阅读