2017年全日制教育硕士外国教育史冲刺阶段必备精选.docx

2017年全日制教育硕士外国教育史冲刺阶段必备　　勤思全日制教育硕士考研网与大家分享冲刺阶段外国教育史的知识点，供各位考生参考。　　《外国教育史》　　第一章 古希腊的教育　　1、斯巴达教育的特点　　斯巴达是古希腊最大的农业城邦，地处内陆地区，与外界交往极不方便。作为一个奴隶制国家，实行专制的贵族统治，而且经常与其他城邦发生战斗。因此，斯巴达形成了以体育和军事为特征的教育制度，目的是培养体格强壮、富有勇武精神和爱国精神、善于持久战斗的武士。教育在斯巴达被当做国家的事业，完全由国家控制。分为三个阶段：　　一、实行严格的新生儿体格检查。检查合格才允许抚育，不合格的弃于荒野；　　二、受国家严格监督的家庭教育。儿童在7岁以前由父母代替国家抚养，由母亲负责教育，主要是使儿童有健康的身体、吃苦耐劳的精神以及斯巴达人的思想品德，为7岁以后打基础；　　三、公共教育。　　7~18岁，男女儿童分别在国家教育场所接受体育和军事训练。具体呢荣为五项竞技：赛跑、跳跃、掷铁饼、标枪、摔跤。教育方法实践练习。　　18~20岁，进入军事训练团接受正规的军事训练，在此期间，青年要参加秘密服役，不重视阅读和书写技能的培养。　　斯巴达教育是片面的、野蛮的，但又是成功的，因为培养出来的人都是非常勇敢的，能够为城邦英勇作战，甚至牺牲在战场上。　　2、智者在古希腊教育发展中的贡献　　（1）智者的教育活动　　智者原指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人，后来到公元前五世纪被用来指以收费授徒为职业的巡回教师，他们不是真正意义上的学术团体，没有统一的哲学基础和政治见解，共同的思想特征是：相对主义、个人主义、感觉主义、怀疑主义。他们的出现在教育思想史上有重要的地位，表明职业教师已逐步取代原有的大众教师，教育工作开始职业化，教育活动的内容方法贵发话，有利于教育的进步，由于智者的出现，希腊思想才真正成型。　　（2）教育贡献　　他们对古希腊教育实践和教育思想的发展，做出了巨大贡献。　　云游各地，授徒讲学，以钱财而非门第作为唯一的条件，推动了文化的传播，扩大了受教育的内容范围；　　拓展了学术研究领域，扩大了教育内容范围使七艺中的前三艺确立（文法、修辞、辩证法）；　　关心政治、道德问题，把系统的道德政治知识作为教育的主要内容，丰富了教育内容。　　智者不仅促进了希腊教育实践的发展，而且推动了希腊教育思想的进一步丰富，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。　　3、《理想国》　　是西方政治思想传统的最具代表性的作品，通过苏格拉底与他人的对话，给后人展现量一个完美的城邦。涉及了柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、艺术、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。　　第二章 古罗马的教育　　4、雄辩家　　西塞罗认为，雄辩家应当是一个能就目前的任何需要运用语言艺术阐述的问题，以规定的模式，脱离讲稿，伴以恰当的姿势，得体而审慎的进行演讲的人。他认为教育的直接目的是培养雄辩家。基本条件：　　广博的知识；修辞学方面的特殊修养；优雅的举止风度。　　培养方法：练习，模拟演说，写作。　　第三章 西欧中世纪教育　　5、骑士教育　　是中世纪世俗教育的一种主要形式，以培养当时封建制度中骑士阶层的成员为目的，是一种特殊形式的家庭教育，并无专门的教育机构，也没有专门的教育人员。分三个阶段：　　家庭教育阶段；侍童教育阶段；侍从教育阶段；　　重点学习骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋、吟诗。　　旨在训练保护封建主世俗利益的武夫，注重宗教道德品质，以养成军事征战能力为主要目的，文化知识极为贫乏。　　6、中世纪大学　　最初产生于12世纪的意大利、法国和英国。被分为两大类：学生大学和先生大学。　　课程：文法神医。文科是其他三科的准备阶段，神学院是地位最高的学院。学生合格后可获得相应的学位。　　教学方法主要是讲解和辩论　　特点：见下。　　7、中世纪大学形成的原因及对当时文化教育和社会发展的作用　　（1）形成原因　　在中世纪以后，随着工商和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化驾驭上提出了新的要求，此外，十字军东征客观上也促进了东西方文化的交流，使西欧人扩大了眼界。中世纪大学由此出现。　　最初是由一些学生和教师按照行会形式资源结合组成，旨在某一科的学习和研究，最早的中世纪大学是意大利的萨来诺大学（医学）波洛尼亚大学（法学）法国的巴黎大学（神学）。按照领导管理体制的不容，可分为学生大学和先生大学，分文法神医四科，文科是其他三科的准备阶段。　　（2）对当时文化教育和社会发展的作用　　当时大学享有许多特权，如大学自治、颁发教师许可证等；　　始创学位制，学生合格后可获得相应的学位。　　中世纪大学的出现，打破了西欧封建社会的闭塞局面，从人才和思想上为文艺复兴做了准备，现代欧美一些