生物人教版必修二第三章第1节DNA是主要的遗传物质.pptVIP

* * * * 第三章：基因的本质 第1节：DNA是主要的遗传物质 * * ？1：染色体的组成如何？ 是由蛋白质和DNA组成的。 1、遗传物质必须稳定，才能准确地复制并传递给下一代，并且还能储存大量的遗传信息。 2、提取物质，导入另一种生物，看导入新物质的生物能否有新的表现，然后再看这种新表现能在后代中继续保持，就可能认为是遗传物质。 * * ？2：20世纪二三十年代人们对蛋白质和DNA的认识水平如何？ 当时对蛋白质的认识水平是它是由多种氨基酸连接而成的。对DNA的认识水平是它是由许多个脱氧核苷酸聚合成的生物大分子。 ？3：当时认为遗传物质是哪种物质？为什么会有这样的观点？ 当时认为蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。原因是人们对DNA的了解很少，而且构成DNA的脱氧核苷酸只有四种，把它和生物多样性很难联系在一起，反而构成蛋白质的氨基酸种类较多，和生物的多样性联系在一起看似容易理解。 ？4：从这个事实你能得出什么启示？ 科学发展过程是一个不断纠正错误的过程。 ？5：向蛋白质是遗传物质这个观点提出挑战的学者是谁？他凭何提出质疑？ 艾弗里。他在总结格里菲思实验的基础上提出遗传物质是DNA而不是蛋白质这一重要观点。 * * ？6：肺炎双球菌转化实验第一步进行了什么实验？结果如何？能得出什么结论？ 操作：向小鼠体内注射R型活细菌。 结果：小鼠不死亡。 结论：R型活细菌无毒。 ？7：R型活细菌的菌落特征如何？ R型活细菌的菌体没有多糖类荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙。 * * ？8：肺炎双球菌转化实验第二步进行了什么实验？结果如何？能得出什么结论？ 操作：向小鼠体内注射S型活细菌。 结果：小鼠死亡。 结论：S型活细菌有毒。 ？9：S型活细菌的菌落特征如何？ S型活细菌的菌体有多糖类荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑。 * * ？10：肺炎双球菌转化实验第三步进行了什么实验？结果如何？能得出什么结论？ 操作：向小鼠体内注射加热过的S型细菌。 结果：小鼠不死亡。 结论：加热会杀死S型活细菌，使其丧失毒性。 ？11：如何理解这一步骤中的加热杀“死”？ 加热的温度一般不超过60℃。所谓的死只是它没有了独立的感染能力，并不代表转化因子的彻底破坏。 * * ？12：肺炎双球菌转化实验第四步进行了什么实验？结果如何？能得出什么结论？ 操作：向小鼠体内注射加热过的S型细菌和活的R型细菌。 结果：小鼠死亡。 结论：被加热杀死的S型细菌中，存在着使R型活细菌转变成S型细菌的“转化因子”。这一“转化因子”究竟是什么物质，当时的格里菲思并不知道。 * * ？13：单凭格里菲思实验能不能证明DNA就是遗传物质？ 不能。因为杀死的S型细菌中含有蛋白质、多糖以及DNA等物质，还不能说明是哪种物质起了“转化因子”的作用，还是共同起作用。 * * ？14：艾弗里及其同事的设计思路是什么？ 把它们分开单独观察它们的作用，就可以证明何种物质为“转化因子”了。 ？15：本实验的结论是什么？ DNA是遗传物质！ ？16：在本实验的第三步中你得出什么结论？ 只有完整的DNA才能进行转化。脱氧核苷酸没有转化作用。 * * ？17：从艾弗里的研究成果你有何启示？ 现行科学研究要有科学的思路。艾弗里在这个实验中最关键的思路就是“DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用”。另外还可以告诉人们科学研究就是在总结前人经验的基础上进行的。一个伟大的研究成果是许多科学家共同努力的结果。 ？18：艾弗里实验是否完美？ 不完美。因为他所提取的DNA仍含有少量的蛋白质，所以有人对实验结论仍有怀疑。 * * ？19：噬菌体结构如何？ 头部和尾部都具有蛋白质的外壳，头内部含有DNA。噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。 ？20：简述噬菌体侵染细菌的过程。 吸附→ 注入（DNA）→复制子代噬菌体的DNA和合成噬菌体的蛋白质→组装子代噬菌体。 ？21：这个实验的结果说明了什么？ 实验结果表明：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 * * ？22：噬菌体在细菌体内的增殖是在何物质的作用下完成的？根据是什么？ 噬菌体在细菌体内的增殖在噬菌体DNA的指导下完成的。因为对被标记物质进行测试，结果表明噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，只有噬菌体的DNA才进入细菌体内。 * * ？23：放射性同位素35S和放射性同位素32P用于标记噬菌体的何种成分？有什么目的？ 从元素组成来看，由于蛋白质分子中含S而不含P，DNA分子中含P而不含S，这样，就可让一部分噬菌体只标记蛋白质而不标记DNA，另一部分噬菌体只标记DNA而不标记蛋白质，从而分别观察这两种大分子物质的变化和作用。 * * ？24：哪些生物的遗传物质是RNA。 少数一些病毒的遗传物质是RNA。比如：烟草花叶病毒、流感病毒（包括禽流感病毒）。