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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版（课标本）语文教材六年级年级下册第二单元 《佛山的节日习俗》作文教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：作文 2、课时：1 3、学生课前准备： ①利用课外阅读、调查访问、亲身体验、上网等多种方法调查一些地方的风俗习惯，并加以整理。可以写节日习俗，也可以写地方特色的民俗活动。1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。　　2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。．选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。 　 ?2．作文要内容具体，重点突出，语句通顺。“百里不同风，千里不同俗。”生活在祖国960万平方公里的辽阔大地上，广大人民在历史长河中逐渐形成了特色鲜明而又丰富多彩的各种民风民俗。请你利用课外阅读、调查访问、亲身体验、上网等多种方法调查一些地方的风俗习惯，并加以整理。可以写节日习俗，也可以写地方特色的民俗活动。写完后先在小组交流，然后再修改。 通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗贴点的。这节作文课和口语交际练习一起，让学生联系生活是集合调查研究，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，同时也要提高学生的语言表达能力。 四、教学方法 　　放手让学生交流收集的资料，举行民风民俗发布会，详细地指导写出我们佛山的行通济的习俗 五、教学过程 引入。一、谈话导入 ???民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。1、读题目，明要求 ???让学生自由朗读本单元的习作要求，明确这次的习作要求。 2、巧提问，讲习俗 ???佛山是我们的家，是一座文明城市。每年来佛山参观旅游的人真不少，如果有客人来到你家过春节，你会介绍佛山哪些与众不同的习俗，让他对佛山的印象更深，更好呢？ ???师：我们佛山最具特色的习俗是什么？ ???生：行通济，逛花街，游祖庙、、、 ???师：对！请几位同学谈一谈。 整理资料 有了提纲，我们要着手怎么把文章写具体。很多同学在作文前旧手机了很多资料，确实，写民风民俗的文章加入一些历史，加入一些传说或故事文章会更令读者感兴趣，请你说说如果我们写的是行通济可以加入那些资料，怎么加。 百度连接 “行通济”，是广东佛山一带在元宵节期间举行的游玩祈福活动。每到这一天，家家户户都会扶老携幼，自清晨到夜幕，举着风车、摇着风铃、提着生菜浩浩荡荡地由北到南走过通济桥，祈求来年平平安安、顺顺利利。 目录 简介 历史 发展 九出十三归 口号 对联 禁忌 新路线 新民俗 时间 风俗 风车和风铃 不抛生菜 简介 历史 发展 九出十三归 口号 对联 禁忌 新路线 新民俗 时间 风俗 风车和风铃 不抛生菜 展开 编辑本段 简介 ? 　　在广佛都市圈，最具特色和影响力的元宵节活动，要数佛山民间自发的“行通济，无闭翳”活动。 元宵节 当晚，几十万人齐集 佛山通济桥 前，呼朋唤友，或者一家老小，每人手持一架小风车，汇入拥挤的人潮，施施然迈过通济桥牌坊，口中默念“行通济，无闭翳”，祈求时来运转。这种习俗源于明朝，至今已有几百历史。现在元宵行通济习俗的影响力，已扩展到整个珠三角和港澳地区，行通济已成为整个珠三角的年度盛事。 　　行通济影响力日益扩大，与行通济内念两个关键因素有关：一是体现了岭南民俗和广府文化，二是体现了祈福文化。这此早已烙在珠三角当地居民脑海的文化印记，经佛山当地政府的全力维持和推崇，加上近年来佛山传媒集团举全媒体力量积极参与和运作，成为当地人们共同的文化盛事和积极健康向上的民俗。 　　行是 粤语 走的意思,通济指的是通济桥。 　　据说佛山城南今南浦公园附近以前有一条河通济河，河上有一条桥叫“通济桥”。河现在没了，桥还在，每年这一天，人们都到这里走过桥，烧香、抛生菜和转风车，人流络绎不绝，好不热闹。 编辑本段 历史 。 如果写我们这里的春节习俗，都靠网上找的资料，势必会写得千篇一律，那怎样让你的文章与众不同呢？教你两招：一是通过自己亲生经历描述自己所见所闻所感，让别人随着你的脚步去感受这里的节日气氛，感受你家乡特别吸引人之处。二是注重语句流畅，恰当运用多种表达手法让读者感同身受，比如打比方、举例子、做比较等，还要写出寓意。就拿《北京的春节》来说，请看：这不是粥，而是小型的农业展览会。一个形象的比喻，写出了腊八粥里放了很多种类的豆类、干果。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。一个“