高效课堂中的纪律管理策略.pptVIP

优秀教师必修课;;纪律管理中预防与干预策略 ;;;请课堂上多用的五个（3+2）文明用语;; 中学生较为常见的课堂失范行为分类： 从问题行为指向分为两类： 外向性的问题行为,或叫攻击性的问题行为,如活动过度、上课不专心、逃学、欺骗等行为。 内向性的问题行为,也叫退缩性的问题行为。一种表现为沉默寡言、胆怯、退缩、孤僻离群、不适应新环境；另一种表现为性格温顺,但神经过敏、烦燥不安、焦虑。 从问题行为次数分为两类： 暂时性课堂失范行为，是学生偶尔发生的、与情绪波动相关的、能很快纠正的行为,如上课说话、注意力不集中、睡觉等。 长期性课堂失范行为，是一个学生经常发生的、与个性及习惯相关的很难在短期内纠正的行为,如好动、注意力缺损等。;;原因二:成长问题 【教师日记】 10月18日 星期一 阴转小雨 为了测试孩子们的自主管理能力，今天早上的升旗仪式，学校在事先毫无通知的情况下，让班主任和下班老师离开自己的班级，站到操场的两边。让孩子们在没有老师监督的情况下独自参与升旗仪式。 离开了老师的监督与提醒，很多孩子自控能力弱的情况便暴露了出来。没有了老师，他们犹如从笼中逃生出来的小鸟