第十四章图文转换.pptVIP

1．(2010·天津，24)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。 答：______________________________ 【答案】(示例)标题：问题解决了 解说：①路上有一钉耙。②不慎踩上，尾翘起来击中头部。③挥锤将钉耙把儿钉死。④问题解决了…… 2．(2010·安徽，19)根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字) 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。 答：________________________________ 【答案】①以人为本　②生态和谐　③空间舒适　④生活节能 【解析】所提供语段明显分成“设计理念”“住宅特点”两个层次，其中后一层次按所给分号又可分成三个小层次。解题时实际上就是对此大小四个层次的关键信息进行提炼、整合，四个层次分别对应四个方框。 3．(2010·江西，21)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字) 答：_____________________________ 【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或：萨马兰奇透过奥运看世界) 【解析】漫画内容要按顺序介绍，不能遗漏，主要的是奥运五环，再就是漫画题目告诉我们画的是萨马兰奇。寓意的理解需透过画面现象，联系社会现象，考虑深层次的内容以及萨马兰奇与奥运会的关系，答案要点就不会遗漏了。 4．(2010·湖北，22)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。 　________　食物少煎烤　住房环保型　________ 　________　清蒸油烟少　节能灯照明　________ 【答案】画面一：衣衫自己洗　小件不劳你 画面四：急事你出马　平日你休假 5．(2010·广东，22)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。 从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 【答案】A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了。 B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了 【解析】注意扣住“随着资产阶段革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移”来组织语言，方能得到符合题意的答案。 6．(2009·广东)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；____ ______A___________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见__________B_________ _______。上面的分析结果告诉我们，如果________C__________，电视科普节目就会更有针对性。 【答案】A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B不同职业公众通过电视获取科技信息比例也有差异，C充分考虑不同观众群体的特点。 【解析】本题考查语言表达连贯、准确的能力，能力层级E。也考查考生图文转换能力，要抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主