职业经理人的领导素质和领导力.pptVIP

第二部分 二、勤学： 能力提升之基础与起点 基本功能是发现/认识问题并分析之 （一）学习：要成为一种生活方式 1、学习可以成为一种乐趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者） 2、学习可以克服职场挫折感 3、学习可以帮助人进入尽心、净心、近心、静心、正心的境界 4、领导者时间管理三三制：常规工作、改革创新、学习各三分之一 （二）会学习是一种能力——学习力 1、向书本学可以用对照法;向实践学可以树立各方面的榜样（不要苛求有一个全能的榜样，人各有各的精彩，你学好几个人最精彩的东西就够了），学习并超越榜样可以产生很大的乐趣 2、重任在肩时,在干中学;倘若悠闲时,在学中干。 子云：吾不试，故艺。（《论语》） 仲尼不试，无所援升，犹序门人以为四科，泛论众材以辨三等。（[魏]刘劭《人物志》） （三）找榜样的艺术 A(attitude)：待人处事（外显） S(skill)：方式方法 K(knowledge)：知识更新 M(mood)：人生观、地位观、政绩观（内敛） E(environment)：营造何种大小环境 可望可及的榜样,力量才无穷 超越不了的榜样不应该成为能力训练中的榜样 第三部分 三、敏行（执行力）： 管理不在于“知”、而在于“行” 功能是解决问题 (一)责任是什么?需要解决的问题 职责:做该做的事 Responsibility回应性责任:做领导安排做