- 1、本文档共53页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
4.1种群的特征张宁X(共53张PPT)精选
;肯尼亚的斑马种群 ;种群:在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 ;下列叙述中属于一个种群的是:;典型的“雷区”; 当从群体水平来看,种群是个体的简单累加吗?个体的特征能代表种群的特征吗?;种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。;8;1.种群密度 P60
①定义:种群在_________或________中的个体数.
如:每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。
②反映种群在一定时期的数量。是种群最基本的数量特征.;;如何调查一片草地中蒲公英的种群密度? ; 1.样方法:
在要调查的生物群落中,确定一个或数个范围相对较大区域作为样地,再在样地中随机选取若干个样方,然后计数各样方中的全部个体数量,最后,计算全部样方个体数量的平均数,通过数理统计,对种群总体数量进行估计。;五点取样法:;等距取样法:;记数方法:;实地调查中注意事项:
(1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物,而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。
(2)选取样方时,要随机取样,且选取平坦、开阔。被调查种群分布比较均匀的地段。
(3)选取样方的个数要以总面积的大小而定,总面积大的选取样方要多些。
(4)植物的大小不同,样方面积也应不同。如乔木的样方为100㎡,灌木为16㎡。;除了植物的种群密度,昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可以采用样方法。;;如何调查一个岛上绵羊的种群密度? ;;标志重捕法:在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估算种群密度。;(1)计算公式:
总标记数/种群数量 =重捕标记数/重捕个体数
即:种群数量=
(2)M:样地中标记个体总数,N:种群数量,n为重捕个体数,m为重捕中标志个体数,则该调查区种群数量N=;算一算:;(1)在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,
做上标记后再放回原来的环境中
(2)经过一段时间后进行重捕
(3)根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例进行估算;注意:;思考:;学生小结;评价反馈:; 2. 某同学在五指山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么,该同学应怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位:只/hm2)?;N=(42×38)/12=133只;(单位面积或单位体积中的个体数); 出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。;例1、1983年,我国平均每千人生出18.62人,我国人口在这一年的出生率是多少?;(2)类型;种群的数量特征;迁入率迁出率 种群密度增大;种群中各年龄期个体所占比例。;年龄组成一般分三种类型: ????????;;思考:;德国人口年龄结构为衰退型;
瑞典人口年龄结构为稳定型;
多数发展中国家的人口年龄结构为增长型。
种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息,例如我国人口的年龄结构为急剧增长型,人口还得持续增长几十年,直到2052年人口达到15.39亿的时候才会停止增长,其年龄结构才能转化为稳定型。;2.性别比例
(1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。;(2)类型:(一般分三种类型)
①雌雄相当型:特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。;②雌多雄少型:雌性个体显著多于雄性个体。
这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、产蛋鸡、象海豹等。;③雌少雄多型:雄性个体明显多于雌性个体。
这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个体,也可看做雌少雄多型。 ;(3)性别比例的应用:控制虫害
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使害虫的种群密度明显降低。
(4)性别比例的意义:直接影响出生率,进而影响种群密度;种群密度;五、种群的空间特征; 均匀分布(uniform distribution)的特征是,种群的个体是等距分布,或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。
例如,森林中植物为竞争阳光(树冠)和土壤中营养(根际),沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客观因素或人为的作用,都能导致种群的均匀分布。
均匀分布在自然种群中极其罕见,而人工栽培的种群(如农田、人工林),由于人为保持其株距和行距
您可能关注的文档
- 4-李炳茂讲稿new精选.ppt
- 4.1.3基因工程的应用精选.ppt
- 4.10消渴病中医护理方案精选.ppt
- 4.10.2做诚信的人(2016用)精选.ppt
- 4.1《烛之武退秦师》公开课优秀教案精选.pptx
- 4.1.1人类的起源和发展精选.ppt
- 4.1世界的物质性精选.pptx
- 4.1各种各样的岩石精选.ppt
- 4.1基因指导蛋白质的合成(第1课时)精选.ppt
- 4.1《基因指导蛋白质的合成》课件(新新人教版必修2)精选.ppt
- 2023年江苏省镇江市润州区中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省徐州市邳州市运河中学中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市吴中区中考冲刺数学模拟预测卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市崇川区田家炳中学中考数学四模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江西省吉安市中考物理模拟试卷(一)+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市海陵区九年级(下)中考三模数学试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市高新二中中考数学二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市九年级数学中考复习模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市海安市九年级数学模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市靖江外国语学校中考数学一调试卷+答案解析.pdf
文档评论(0)