《聪明教学7原理》.pptxVIP

解读《聪明教学7原理》 收获 1．学生的已有知识会促进或阻碍其学习 已有知识：被激活、充分的、恰当的且正确的-促进学习，未被激活、不充分的、不恰当的或错误的-阻碍学习。 2．学生的知识组织方式会影响其中的学习方式和知识运用 应该提供准确而有意义的知识结构，便于知识的提取和运用。 3．学生的动机决定、指引和维持他们的学习活动 明确学习目标，让学生认为自己所追求的目标有价值、对成功有积极的语气、感受到环境的支持，动机水平最高。 4．为了使学习达到精熟水平，学生必须获得相关成分技能，通过练习整合这些技能，并且知道何时运用所学的技能 教师应该学会分解复杂任务给学生，然后从单独练习重组进行整合练习，最后为“迁移”而教。 5．伴随反馈的以目标为导向的联系，能提升学习的质量 告诉学生错误在哪，目前的知识和行为表现离目标有多远，提供改进信息，指出具体需要改进的方面，反馈的越早越好，频率越高越好。 感受： 1.逻辑非常清晰，而且从现象到原理，由浅入深，最后都给出了切实可行的策略，启发很大！ 2.教学的过程有相当重要的一点就是从一个专家的角度出发，既要去“理解”新手的盲点、下的来，也要从一个专家的角度去给出有高度的建议、上的去。 3.本书作者不愧都是心理学方面的专家，牢牢抓住痛点，直接突破 改变和目标 1.短时高效，备好课，上好课！ 让每个孩子每节课都有所得。 2.因材施教，层次教学。 让每个孩子每天都有所获！ 3.亲其师信其道，慈严得当，关爱每一个。 让每一个孩子每天都自信满满！