大学的学科建设与绩效考核报告.pptVIP

如何考： 分类进行 单位：院系，机关 员工：单位根据学校规定的原则、要求，自订办法 分类依据和案例： 滁州学院：三大类，教学院部，党群机关，教辅科研及其他 北京大学：两大类，院系，管理服务 清华大学：两大类，院系，组织结构 中国科学院大学：两大类，教育业务，管理服务 按管理即服务的理念，参照中国高校机构设置情况，按“院系”和“机关处室”两个大类，设计指标体系。 院系：分7个单项考核和综合考核。综合考核得分是单项考核配以权重的累加。 机关处室：综合考核，设7个一级指标。 学校机构一种分类法： 纯行政机构：党委部门，校办，人事，财务，国资等 纯学术机构：学位评定委员会，学术委员会，研究院所等 行政性学术机构：教学院系 学术性行政机构：教务处，科技处，规划处等 院系主要考核教学、科研工作，机关主要考核工作任务完成情况。 绩效考核的成败取决于： 考核主体： 有章可循，有章必循（相关文件） 原始记录：“没有记录就没有发生”（支撑材料） 考评委员：随机确定（专家组） （年度总结和述职材料，学校自评报告） 体系合理：重视核心指标，关照其它指标（指标体系） 局限性 由于高校管理对象主要是人，其活动主要是精神活动，其基本标准不在于计件，而靠觉悟和境界，靠良心 师德师风，觉悟和境界，在教学、科研等日常工作中，总是外显于有形，