7.最后一课_都德精选.ppt

作业 1、“读一读，写一写”抄二默一。 2、做“课课练”预习题。 4、 “总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”、“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟”。 先生批评阿尔萨斯人不珍惜时光学习，结果连自己的语言也不会说、不会写，而今又失去了学习自己祖国语言的权利，表现先生的民族责任感和爱国热情。 贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 作业 1、做“研讨与练习”一、四题。 2、做练习册第一部分。 感悟 体会: 作业 做“研讨与练习”二、四题。 完成练习册本课的练习。 二、讨论主题 ? 通过对“最后一课”的生动描述，表现了以韩麦尔先生和小弗郎士为代表的法国人民深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。 三、思想教育 这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。 1、自然 环境 社会环境 “天气”“画眉” 风和日丽 “普鲁士兵操练”“布告牌” 衬托出小弗郎士贪玩、幼稚、不懂事的心态。 点明故事发生的社会背景 设置悬念，为下面的情节和小弗朗士思想感情的变化埋下伏笔。 2、在韩麦尔心里法语是世界上最美的语言，我们也说汉语是世界上最美的语言。请谈谈你心中的汉语是怎样的？ * * * 1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》、《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺