第1课商品的交换和消费.docVIP

透视经济现象 第1节 商品的交换和消费（第1课时） 黄招娣 【教学目标】 知识目标： 1、识记：商品的含义和商品交换2、理解：商品的两个基本属性——使用价值和价值。 能力目标：解释生活中导致通货膨胀的原因； 情感态度与价值观目标：通过学习，有使用价值的物品不一定有价值，但有价值的物品一定是价值。 【教学重难点】 商品是使用价值和价值的统一体 【教学方法】引导、自主探究相结合，讲授法 【教学过程】 导入新课： 通过引导、回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 讲授新课 商品的基本属性 商品 阅读P2，回答书上问题，归纳商品的定义：商品是用于交换的劳动产品。 引导学生思考以下问题：A、是不是用钱买来的都是商品？ B、用钱买来的官位、权力、荣誉、良心是商品？ C、下列哪些是商品：自然界的空气、母亲为你织的毛衣、你在使用的笔、朋友送的礼物、回收的啤酒瓶、医院用的氧气。 商品的产生：是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。 原始社会很长时期，没有剩余，没有交换，没有商品； 原始社会末期，农业和畜牧业分离，是人类社会第一次分工，有了用于交换的剩余。出现了偶然的交换，不是商品。 手工业从农业中分离的第二次社会分工，生产力的提高，生产资料私有制产生，商品经济产生了，商品也产生。 商品的基本属性 使用价值：能够满足人们某种需要的属性，决定了商品需要进行交换； 引导学生思考以下问题：A、你为什么要购买食品、衣服、饮料？ B、有使用价值的都是商品吗？ 物品》劳动产品》商品 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 第1课 商品的交换和消费（第2课时） 黄招娣 【教学目标】 知识目标：1、识记：影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素； 2、理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力目标：1、解释生活中导致某种商品价格变动的原因；2、认识正确的消费观念。 情感态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。 【教学重难点】 1、价值规律的作用；健康的消费观念； 2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。 【教学方法】引导、自主探究相结合，讲授法 价格和价值规律 商品价格变动的因素 价值决定商品的价格 摩托车再贵也贵不过汽车，再便宜也不会比普通自行车低 价值量是由社会需要劳动时间决定的。 供求直接影响价格 价值规律 1、内容和表现形式：商品交换以价值为基础实行等价交换，商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 2、作用：（1）对人们生活的影响，价格上升时，会减少对它的购买，下降时，会增加购买； （2）对生产经营的影响：P7 三、消费和消费观 （一）消费方式：钱货两清、信贷、租赁 （二）影响消费的因素：收入和价格 （三）树立正确的消费观：量入为出，适度消费；结构合理，协调消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 小结：今天，我们学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重点理解了商品的两个基本属性——使用价值和价值，懂得了商品是使用价值和价值的统一体，我们通过了解货币的产生、发展过程，重点理解货币是固定充当一般等价物的商品。这些有助于我们树立质量意识和正确的金钱观。 作业：1、上网收集资料介绍什么是CPI（居民消费价格指数），了解怎样通过这一指数观察通货膨胀 2、调查电子货币的种类及功能