第一单元教学内容分配表.doc

第一单元教学内容分配表 我的朋友 课时 唱 听 动 拓展 第一课时 《七个小兄弟》 认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和唱名 音乐游戏 扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演 第二课时 歌曲拓展 编创活动 美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do--- Re---Mi ） 自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会 第三课时 《乃哟乃》 《小白船》 用乐器吹奏旋律 编配动作进行表演 第四课时 《音乐是好朋友》 音乐游戏 教材内容： 《七个小兄弟》 课时： 1 类别： 歌唱 教者 钱虹 教学资源与组织 学习目标 情感 知识 能力 让学生感受体验、自主学习的方式，走进音乐的世界，丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高 学会唱歌曲“七个小兄弟” 聆听和表演（Do Re Mi） 教学重点 认识四分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值。 教学过程 教师活动 学生活动与学习方式 一、情景定向导学激趣 1、动一动 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 学生随着（Do-Re-Mi ）） 学生活动与学习方式 4、演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 二、感受探索自主学习 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么 多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。 2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作 （把学过的节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱） 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 （让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到 感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏。 教材内容： 歌曲拓展 编创活动 课时： 1 类别： 创编 教者 教学资源与组织 用不同的方式感受歌曲的情感 学习目标 情感 知识 能力 学生有积极尝试和探索音乐奥秘的愿望，感受学习的快乐和合作的快乐。 主动参与小组创编活动 教学重点 探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的培养 教学过程 教师活动 学生活动与学习方式 一、师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？ 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ 5、歌表演？ 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。 二、首尾呼应深化主题 1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？ （白雪公主） （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） （进行互相评价，鼓励不同的表演方式。 音乐备课 教师活动 学生活动与学习方式 2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do--- Re---Mi ） 3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！ 课后作业设计 教学反思 在教学过程中，使我认识到教