自习笔记《观沙砾记》.docxVIP

贾平凹《观沙砾记》1.正是中午，我在岸边的柳阴下乘凉，一抬头，看见河滩的沙地里，腾腾地有一层雾气，一丝一缕的，曲线儿的模样。看得久了，又似若有若无，灿灿的却在那雾气之中，有了什么在闪光，有的如火苗，那么一小朵，里圈是红的，外圈是白的，飘忽不可捉摸；有的如珍珠，跳跃着无数光环，目不能细辨，似其中有红、黄、绿、紫的色彩；有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍长乍短。我一时不知这是什么东西，叫小女儿去寻看，只是一片河滩，满地沙砾，漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼，使人不能久站。回到柳阴下又看，那光亮又在那里。女儿照着一点光走去，双手捡起，捂在掌内走过来，看时，乃是一块小小的沙石片儿。2.石片极平凡，三角形状，边角已成光滑，上边隐隐有几道石纹，并不算美；放在手中，不见有彩，拿近眼前，无光。女儿很是纳闷，问：它在沙滩灿烂，在这里失色，这是怎么回事？3.是怎么回事，我也不得其解。反复揣摩石片儿，想起「橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳」的古语，猜这是地方不同所致，这石片或是从山上来的，风吹雨打，裂成碎片，随水走川过峡，万里浪淘，停在这河滩里了；这水，这气，这日，才使其显了本色，互相辉映，有了灿灿之光。如今拿在手中，没了那些就得不到其色泽了。由此看来，天上的星星，也是这样：它在天上，便有光亮，成其为星，落到地上了，纯乎一块陨石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下来，也是一块冰冷顽石吧！再去推想，我们居住的地球，我们看来，是土，是石，可从别的星球看去，也一定会有光有色。那么，鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓悠然，若坠上岸来，便会翅不如毛，尾亦无力了。鸟在云际，有容有声，高高低低，可谓自若，若坠入水去，便要有翅不能飞，有爪不能划了。世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其本色，见其生命，见其价值。人往往有其好心，忽视自然规律，欲以己之意，加于他物，结果往往适得其反。4.沙砾本是无情，也有如此属性，而万千世界，人为第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。应是让其充分发挥自己的条件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生气，就有创造，这个人世就有了最伟大的，最光辉的色彩。5.女儿还在哀叹沙砾，说是死了，是不是还能再活？我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观，便见又「烁烁然了」，女儿笑了，我亦笑之，沙砾似乎也在笑，一闪一闪的，绽闪着金色的微笑。找中心事件父女在河滩观沙砾的故事。找与篇章主旨有关的关键词句关键词句（首尾、中间各段）：沙砾：颜色、形状、光芒的变化（第1，2段）观：（第1-4段）地点：岸边的柳阴下、河滩里、捡起捂在掌内走过来变化：灿烂有生命──失色死亡心得：沙砾──世间事物──人记：记叙六要素借事说理：事件（第1-2段）、说理（第3-4段）整理篇章结构，掌握内容大意，找出篇章脉络见第1页记叙线索：沙砾的变化观的地点、看到的变化、反思的心得「我」和女儿的行为动作和心理变化分析表达手法，找出它要表达的意思表达手法：主要表达手法：记叙、借事说理表达顺序：由事入说、由说入论、由论归情对比：对比沙砾在河滩和在手中的不同模拟：以沙砾和世间事物作模拟引申：以沙砾的故事道理，引申到「人」的道理也该如此修辞：比喻：沙砾的形状、颜色、光芒综上，找出「中心事件」的立意，归纳篇章的主旨：本文记述父女一次在河滩观沙砾的经过(1-2段），探讨了沙砾在自然环境中焕发生命的光芒，而捧在手里却消失殆尽的原因(3段）。作者借此说明，世间事物和人(3段尾、4段）都要在属于他们的自然环境下，才可以发挥才能，焕发出生命的光彩。价值观和态度尊重个别差异，发挥每个人的才能赏析：艺术形象、语文之美河滩上的沙砾的描述结尾段的「笑」的意象