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卜凡梅外出学习汇报材料 文 章来 山 课件 w w 5k J.cO m文秘 评课稿 听了一小刘淑慧老师的这节课外阅读汇报课——走进《安徒生童话》，首先感受到刘老师在课外阅读的指导上确实下了功夫。 1谈话导入：刘老师先让班上的孩子说说读书的好处，以及读过的那些童话，又出示图片，从而导入课题，激起学生的学习兴趣。接着又拿叶小风的诗歌以师生配合读，让学生了解安徒生童话的文学地位。 2阅读交流：先让学生读《安徒生童话》之《卖火柴的小女孩》，让学生填写手里的读书卡，真正做到了把阅读与写结合在一起。接着交流故事情节与感受，让听课的老师感受到班上的孩子知识丰富，思维活跃。其次，老师给学生讲述安徒生写这个故事的背后故事，激起学生心灵的共鸣，然后师生讨论怎样写好童话。 3好书推荐：屏幕出示，师生对读.让学生了解安徒生不同时期的作品。最后教师用激情的话语结束了这节课。 回顾这节阅读之路所经历的美好风景，课堂上教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，颇有大家风范，课堂意境的渲染更是独具匠心，当学生情感达到高潮的时候，刘老师戛然而止，恰到好处，学生意犹未尽，“英雄”的韵律余音绕梁，让学生感受到自己的阅读果实是那么的丰硕，学生带着无限的成就感饶有兴趣地进入每个环节的学习活动中，让学生从阅读中找到充实的成就感，使学生更有阅读的激情。整堂课环