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学理论.进课堂.乐反思 ——我的专业成长之路 雍熙三小 李姿琼 经济在发展，时代在进步，理念在更新，方法在改进。因而，学习是当今时代的主题曲。而教师是教育的先行者，开拓者，更需要加强自身的学习，不断给自己充电，才能适应社会的发展。下面请允许我简单介绍一下我的专业成长之路，与大家共勉。 一.教学工作的转型，鼓励我对教学方法进行大胆的初探，意外收获喜悦。 2008年，根据学校工作的需要，从事语文教学工作已经5年的我转型从事数学教学工作，这让我束手无策。我接触的是低年级的学生，根据他们的年龄特征，我知道他们喜欢童话故事、儿歌、顺口溜等。那可是语文教学中的主角。而我现在上的是数学课。如果能把他们喜欢的运用到我的数学课上，我想他们一定会很感兴趣。于是，我在教学时，就把童话故事、儿歌、顺口溜等融入了我的数学课堂，孩子们很喜欢我的课堂，我也很高兴。例如，我在教学二年级的《除法竖式》时，就这样做的： 6÷3=2 ———————— 有老可尊敬（被除数），有房可避雨（竖式除法中的除号），一小墙角站（除数3），围着除数转，转出小商来，小商房顶跳（2），二小很团结，一起挤一挤，挤出小鸡（积）来，小鸡跑进去， 老的关心你，一起避一避。（教师把除数与商的积写进房子里）。然后教师在进一步地补充说明：老人指的是被除数