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[汇报材料]强化廉政教育机制 提高拒腐防变能力.docVIP

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[汇报材料]强化廉政教育机制 提高拒腐防变能力

强化廉政教育机制 提高拒腐防变能力 来 w .5 K J.cOm 3   当前,我们正处在一个变革的时代,转折的时期。面对国际环境、国内环境和党的队伍状况重大变化带来的严峻考验,党的十五届六中全会通过的《关于加强改进党的作风建设的决定》指出:全党同志一定要从关系党和国家生死存亡的高度,深刻认识加强和改进党的作风建设的极端重要性和紧迫性。因此,我们必须清醒地看到,党风建设还远不能适应新形势、新任务的要求,腐败问题仍是一个不容回避的现实。笔者认为,加强反腐倡廉力度,有效遏制腐败现象,要在不断健全和完善监督制约机制的同时,必须坚持标本兼治,狠抓源头控制,强化廉政教育机制,不断增强党员干部拒腐防变的能力。      廉政教育主要从人的行为动机、行为层次和道德水平着眼,着力提高广大党员干部的思想政治素质,解决好世界观、人生观、价值观问题,在广大党员干部的思想上筑起抵御资产阶级思想侵蚀的坚固防线。因此,廉政教育机制是整个反腐倡廉机制中的一个重要组成部分,是搞好廉政工作的前提和基础。      一、规范教育内容,把握重点方向。理论建设是廉政教育机制的主要内容。开展廉政教育的根本目的,就是要在广大党员干部中树立正确的世界观、人生观,搞清楚人为什么而活着,人活着究竟是为谁服务的问题。江主席指出:“树立正确的世界观、人生观,无论过去、现在、将来,对于每一个干部和党员来讲,都是首要的问题。”要解决好世界观人生观问题,最根本的是要在广大党员干部中开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是江泽民同志“三个代表” 重要思想的学习。不断提高党员干部的理论水平、道德修养、拒腐能力。      一是筑牢防线,大力加强理想信念教育。一个人的理想动摇,是最危险的动摇;信念滑坡,是最致命的滑坡。理想信念教育是廉政教育的核心、灵魂,方向、动力,抓住这个主线,也就抓了廉政教育的关键。因此,要切实加强党员干部的理想信念教育,引导广大党员干部坚定共产主义远大理想,树立正确的权力观、地位观、利益观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,始终密切联系群众,代表最广大人民的根本利益,在任何时候任何情况下,都要与人民群众同呼吸共命运。因此,我们要正确认识和对待手中的权利,牢记手中的权利是人民赋予的,只能用来为人民谋利益,决不能用来为个人或小团体捞取好处,不能损害人民的利益,始终坚持廉洁奉公,执政为民。从思想道德上筑牢拒腐防变的坚固防线。      二是抓住主线,不断进行行政道德教育。行政道德是国家机关工作人员在履行行政管理职责活动中形成并应遵循的道德规范和原则的综合,是社会主义道德在国家行政实践中的具体体现。在行政管理和行政执法中,要做到掌权为公,用权为民;发扬民主,主持公正;廉洁奉公,勤政敬业;谦虚团结、互相信任;遵纪守法,依法行政。在广大党员干部中深入进行行政道德教育,严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,见微知著,防微杜渐,积极引导,提高广大党员干部的觉悟水平和道德修养,在整个社会树立良好职业道德形象。      三是把握界线,严格坚持党纪国法教育。党纪国法教育也就是法制教育。社会主义法制是人民意志的体现,我们要从对党员干部关心、爱护的立场出发,进行广泛、经常的遵纪守法教育,在党员干部中大力普及党的纪律和国家法律知识,不断增强法制意识,遵纪守法,严于律已,时时处处严守党的纪律和国家的法律法规。教育大家算好三本账,充分认识党纪国法的严肃性和严守纪律的重要性,通过实际案例的警示教育,使大家的认识更加完整,更加深刻,严格把握是与非的界线,正与邪的界线,不越线、不踩线,努力形成依法办事,依法律已,依法行政的浓厚氛围和良好风气。      二、改进载体形式,增强实际效果。要使廉政教育的内容进入广大党员干部的头脑,还需要有效的载体和途径。实践证明,教育形式与教育内容是辩证的统一,离开了有效的教育形式,教育内容就难以落实。新颖、灵活、生动的教育形式能充分利用人的感觉器官,把握人的心理状态,调动人的主观能动性,易于入耳、入心,进而增强学习的针对性,收到事半功倍的效果。因此,我们要在继承和完善传统教育方式的基础上,针对新情况,利用新技术,积极探索加强廉政教育的新形式。      一是充分利用大众传媒。当今社会,人们获取的外界信息主要来自现代大众传媒。现代大众传媒对于人们世界观、人生观的形成和巩固发挥着越来越大的作用。当前尤其要重视计算机网络的信息传播优势,在我们国税系统现有成熟的局域网和广域网的基础,充分开发和利用网络资源,发挥网络传播快速、生动形象、对话灵活的特点,及时以声音、图像、文字等形式,宣传廉政教育的内容。同时,要按照主旋律与多样化相统一的原则,用生动的形象和深入浅出的道理,创作出大量的反映廉政教育内容的精神文化产品,使广大党员干部在大众传媒中潜移默化地受到教育,得到启迪。  

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