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课题 色彩的对比 课型 造型表现 课时 2 三 维 目 标 重点★ 难点△ 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。★学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。△ 艺术实践中对比色的选择与搭配。 教 具 有关课件 学 具 彩笔、图画本 教 学 过 程 设 计 意 图 第一课时 一、组织教学： 检查学生工具，稳定学生情绪。 二、导入 1、教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？ 请学生用形容词还形容一下。 学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等 教师：说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。 2、但如果世界上没有了色彩又会怎样？ （暗淡无光，没有生机，死气沉沉） 伊顿（著名的色彩大师）： 色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！ 3、色彩的来源?色彩是如何产生的？ 激发学习兴趣。 学习正确的观察方法，培养学生观察与分析能力。 教 学 过 程 设 计 意 图 （1666年英国牛顿在剑桥大学实验室做了实验：将一束阳光通过三棱镜形成七色光谱（色彩是光刺激眼睛产生的视知觉） 4、光源有哪些：太阳光，灯光，火光 5、色彩三要素：色相，纯度，明度 6、色彩对比： A：同类色对比：同一色相的颜色对比 如：大红、深红、朱红、粉红等 特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 举例：学生们的衣服等 B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色 如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝 蓝---紫紫---红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然 举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等 C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。 如：黄--紫红--绿蓝--橙 特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。 7、对比色对比如何取得协调、搭配？ 1)利用面积的不等2)加中性的灰色（黑加白） 3)加装饰边（金、银、白边） 三、艺术实践： 参照教材上面《挂虎》的颜色，选择对比色，画一画。 四、总结： 拓宽学生视野。 学习精细的描写方法。 ? 培养学生观察与线造型能力。 教 学 过 程 设 计 意 图 第二课时 一、组织教学： 检查学生工具，稳定学生情绪。 二、回忆上节课所学知识并布置本节课任务 1、学生评价 提高学生的线条表现能力。 板 书 设 计 课后 反思 青 岛 香 港 路 小 学 课 时 备 课