三年级上册第二单元第一课.doc

三年级上册第二单元第一课 《熟悉的学校》教学设计　　 设计者：刁镇刁东小学???李杰　　 一、教材分析：　　对本课教学内容的分析，编者的编写意图，教材各部分内容之间的联系和作用，教学的重点和难点所在。　　二、学情分析：本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，了解目前学校的生活情况，但是并不了解学校的历史。本节课将重现学校的历史，使学生在身临其境的一个个生活场景中。增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的感情，并内化成为学校争光的动力。?　　 三、教学目标：　　1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。 2、初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。 4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。 5、通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。四、教学准备　　1、学生调查学校情况的记录本、卡片、照片等 2、多媒体课件1学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带即刁东小学简介)。五、教学过程　　　　一、激趣导人，引入新课 1、“同学们，我们刁东小学小学坐落在刁镇的中心，位于刁镇文化东路上，要是你的外校朋友来参观，你怎样向朋友介绍一下自已的学校呢？ (板书课题：说说我们的学校) 2、课前，我让大家对有关学校的情况去调查、访问，大家将自己获得的材料都带来了吗?好，请做好交流的准备。 二、展示汇报，了解学校 导语：我发现大家带来了很多材料·现在请你们按课下的活动小组准备发言。 1、引导学生梳理材料，选出一名代表发言，其他同学补充完善。 2、小组交流·教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励各成员大胆参与。 3、小结:我们的学校真美，大家津津乐道，看来，你们打心眼里吝欢学校，喜欢这个家。 三、汇报整理 导语:你说、我说、他说，让我们一起来说说我们的校园吧! 各小组根据观察的情况，选派一名解说员，以"说说我们的校园"为题进行解说，小组成员补充。汇报过程中，教师适时引导学生用完整的话解说。 小结:你们的解说·每一句话每一个字都流露出了对学校的热爱，为了让每一个同学都有一次展示的机会，请拿起你手中的笔吧! 四、写写我们的校园 1、播放介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。 2、激情谈话:这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安心地学习，快乐地玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢? 3、引导学生选择自己甚欢的介绍方式·比如做资料卡、写解说词·写儿歌等， 4、小组以"我们的校园"为题写写校园，合作完成。 5、作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。 6、学生评价:哪组选择的方式恰当?哪组写的有新意? 教帅小结:学校的关在大家的每一个音节中流动，对学校的热爱之情从大家的每一个词句中流露出来。我感到我们的学校更可爱了，更美丽了。 五、深入感悟，学习了解学校的历史 1、学校就是我们的家，我们的甚怒哀乐都与她息息相关。通过朝夕相处，我们巳建立了不可割舍的感情。你知道"学校"一词的来历吗？教师适时播放或补充有关资料： （1）中国古代的官学和私学;（:2）中国占代著名书院;（3）中国近代著名书院;（4）外国学校;（5）本地区名校 (简介)， 2、你还知道哪些有关学校的信息?引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。 六、交流体会，说出给学校的建议 总结过渡：看来，学校的来源已久，随着社会的发展，学校的发展越来越快，越来越有利于人才的培养。通过调查，你有什么新的发现?对我们的学校建设、管理上有什么好的建议?请以你自己的形式比如建议书、文章、书信等表达出来。 七、激情导入，画出我们的学校 同学们，我们的校园春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，难道你不想用自己的生花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来吗? 1、设置讨论情境:怎样才能画好一幅完美的学校图呢?让学生畅所欲言，表达自己的想法(如仔细观察、回忆、分工合作等)。 2、向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。 你认为学校哪儿最美，动笔画下来。 3、学生做画，教师适时指导。 八、展示作品、交流评价 导语:各位小画家，请你把自己的作品让同学看一看。小组展示作品。介绍自已的作品，学生相互评价并提出修改意见。 九、总结评析、欣赏激励 1、根据学生的评价意见，教师评析出最佳作品、最佳创意、最佳组合等奖项，教师尽可能地鼓励不求精确但求个性，提出改进或发展的方向。 2、优秀作品展示。用实物投影将学生作品投向大屏幕，师生共同欣赏评价。 3、结束语：我们的学校这样美丽，面对着她，你最想说的一句话是什么呢? 4、各小组同学谈自己的内心感受，可从绘面上、对学校的情感上等等。 5、经过这次活动，你对我们的学