湖州市十二中九年级语文2016年第三次模拟考试卷(2016.5).doc

湖州市十二中九年级语文2016年第三次模拟考试卷（2016.5）请考生注意： 1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共22题。全卷满分120分（含全卷书写3分）。考试时间120分钟。 2．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、语文知识积累与运用（18分） 1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分） “幽兰生前庭，含熏待清风”，植满新绿的岁月中，欣喜地发现这一个早晨是这样的明（mèi）_ ⑴ _。而记忆也如同那些永不凋谢的花朵，在某一次不经意的转身，某一个恋恋的回眸中，于心底某一处静（mì） ⑵ 的角落悄然开放，耐人回味。再次期待，再次聆听。期待百花争（yán） ⑶ 的美丽，聆听花开花落的声音，在这样的一个早晨…… 2．古诗文名句默写。（8分） “诗家之境，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前”。昔孟德挥鞭：“日月之行，若出其中； ⑴ ，若出其里”（《观沧海》）其志宏阔如宇；孙权劝学，蒙曰：“士别三日， ⑵ ”（《孙权劝学》），其事流芳千古；陶潜隐逸：“衣沾不足惜， ⑶ ”，（《归田园居（其三）》）其情沛然如注；东坡醉酒：“ ⑷ ，何似在人间”（《水调歌头（明月几时有）》）其境如梦似幻；稼轩登临，笑谈天下英雄：“ ⑸ 。 。”（《登京口北固亭有怀》）总论三国人物；诗仙且歌且吟：“ ⑹ ， ”（《月下独酌》）独愿飘渺一世。千百年来，这些志，这些情，这些境，缱绻过多少今古的万般风流，又波澜过多少你我的世界！ 3．解释下列句中加点的文言词语。（3分） ⑴京中有善口技者 ⑵无从致书以观 ⑶宜枉驾顾 4．名著阅读。（4分） ⑴阅读下面材料，回答问题。 他想坐下痛哭一场。以自己的体格，以自己的忍性，以自己的要强，会让人当作猪狗，会维持不住一个事情，他不只怨恨杨家一伙人，而渺茫的觉到一种无望，恐怕自己一辈子不会再有什么起色了。 以上情节出自小说 ▲ ，作者为 ▲ ⑵街上被暴雨前的狂风肆虐地一片狼藉，红澄澄的柑橘洒了一地，旁边的小贩哭丧着脸看着颠翻在一旁的水果车。如果这时下列文学作品中的小孩路过，会伸出援手帮助小贩吗？请选择一项，根据人物性格结合书中情节阐述理由。 《童年》中的萨沙 《城南旧事》中的英子 《钢铁是怎样炼成的》中的童年保尔 二、现代文阅读（25分） （一）阅读下面这篇文章，完成5～8题。（14分） 漫步风景 徐刚 风景晃动于风中，风景随岁月而流逝、而变化。 经典的风景总是历史的，原始的，是大地之上的自然物，经过千百年甚至是更久远与人类心灵碰撞交接后，生出的赏心悦目，其美若何！或有人说，人类对大地自然特有的美的感觉，为骚人墨客所创造，或诞生于天下文明之后，那就错了。我们总是太轻易地忘记古人先民，古典经文。若前文所记不谬，可知：华夏民族的创世先民在民间万物中，首重木、重森林、重木德，并风以吹之，虫以动之。风景的原始性告诉我们，人从森林中来，人对森林的依赖，以生存为出发点。森林可寄居，林中有泉水有果实，采摘饮用之始，先民得以果腹而存。而“风”成为中国第一个姓，实源于先民对风的观察、困惑和敬畏。风吹而虫动，春也；风吹而叶落，秋也。风与木与森林，便在我们先民生存及文化的意义上交织在一起了，所谓风景，风与林为不可或缺者，或问：山呢？水呢？森林必在山上，有林必有泉源，于是风景大成。 森林是风景的主体。 我曾从内蒙古阴山西行至祁连山，山上奇冷，山道崎岖，有护林员告诉我，他的父辈就是这片山林的守护人。千辛万苦，护林植树，所为何来？“就为了护好风景，种下风景。”原来，一个护林人与草木森林的关系，是从挖石刨坑开始的，种下苗木便是种下风景。一个“种”字，好生了得！护林人往往是语言的创造者，他告诉了我任何一部辞书上都找不到的何谓风景的释语：“风中无林便是风沙，风中有林便是风景。”末了，又加一句：“那都是天地，祖宗留下的。” 惊雷闪电似的语言使我猛醒：我们今日所消耗的资源，所享用的风景，无不为祖宗所赐，并借用子孙的。我们应为后人留下太多的高楼大厦呢，还是有山有水的风景之地？中国传承千年的祖训是：留得方寸地，让与子孙耕。 有极美的风景，有原始的耕作，有诗意的安居。 2012年，云南连年大旱，惟哀牢山有水。我去踏访时，正值春耕放水，水从何来？哀牢山分界云贵高原和横断山脉，哈尼人用1000年的时间，在横断山脉几百平方公里、海拔由几百米至2000米的山形地貌上，开凿出6000条水渠、3万公