1、四 数下第一单元 --12节.doc

第一单元 四则运算 开学第一课 教学内容: 入学收心教育.学习要求. 教学目标: 1 假期有意义趣事交流, 分享. 2 使学生明确本期学习要求. 3 制定本期数学学习规划.学有目标. 教学过程: 一 学生假期有意义趣事交流, 分享. 二 师生讨论制定本期学习要求: 1、学习习惯： ①上课时精神饱满，坐姿端正，不做小动作，未经教师许可，不能随便离开座位和教室。 ②上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学的每句话的意思。读书做到三到：心到、眼到、口到。按照规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整。 ③教师布置的作业要认真地独立完成。作业要整洁，格式要符合规范，做到按时交。 ④课前预习、课后复习。 ⑤多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。 ⑥管理好学习用品。 强调: 1) 课前要求:做好课前准备,回顾前节课学习内容. 2 ) 课中要求: 重点强调要”动脑思考” 3 ) 课后作业:强调学有余力的学生要拓宽知识视野 2、道德行为习惯： ①自觉遵守纪律的习惯。 ②礼貌待人习惯。包括尊重习惯，即尊重父母、尊重师长的习惯。 ③劳动习惯。包括生活自理、家务劳动、值日等公益劳动习惯； ④爱护公物习惯。指不损坏公物、爱护公物、尊重别人的劳动果实等； ⑤关心集体习惯。 习惯形成性格,性格决定命运。只要教师能坚持不懈地进行行为习惯的教育，并且通过自己的榜样教育，一定能收到事半功倍的效果。 三、新学期宣誓：“我骄傲，我是商小的学生！我要爱学校、爱老师、爱同学、爱父母，我要努力学习，健康向上，争做会学习、会劳动、会生活、会做人的商小人！” 四、了解本学期学习任务。 五、学生制定本期学习规划: 1 讨论制定内容: A 反思存在的主要问题. B 制定切实可行的学习规划. 2 老师赠言： A 保持高度的自信心，你一定会做得很棒！！ B 把一件事做到底！ 3 学生制定学习规划。 五、作业： 1、学生制定学习计划，家长签字并修订，交由老师批阅。 2、预习课本1----4页内容。 第二课时 教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 教学目标： 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教具:课件 教学过程： 一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题,播放课件. （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 组织学生提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。 1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 先小组交流，再全班交流。 提示学生可以自己进行条件的补充。 二、新授 1、小组4人对黑板上的题目进行分配解答。 引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。 2、小组内互相说说你是怎样解答的？ 教师巡视并对学生的叙述进行指导。 3、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。 （1）71-44+85 =27+85 =113（人） 71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。 （2）987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974（人） =1974（人） 第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。） 第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍