2012高中物理 2.1 实验：探究小车速度随时间的变化规律课件 新人教版必修1要点.ppt

§2.1实验：探究小车速度随时间的变化规律 学习重点 练习使用打点计时器 对运动的速度随时间变化规律的探究。 学习难点 1、各点瞬时速度的计算。 2、对实验数据的处理、规律的探究。 一、回忆： a、纸带能给我们提供哪些信息？ b、通过测量或计算还能得到哪些信息？ 一、实验目的： 　　　1、练习使用用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，2、探究小车速度随时间的变化规律。 二、实验步骤： 三、纸带处理：要点 　　1、选择纸带的原则：点迹清晰且连续相等时间内的位移差大致相等。 2、注意计时点和计数点的区别 3、从纸带中选择较理想的，舍弃开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点来确定计数点。 4、开头过于密集的点舍掉，纸带的一段；若纸带上点与点之间的距离较小，可取多个间隔（可5）为一个计数间隔时间（间隔不再是0.02s）（但要看具体情况灵活选定）； 　5、原则上能取六、七个计数点为宜； 　　6、给选取的点加标记。0,1，2，3，4，5，6(计数点) 　　　用求平均速度的方法来代替（用计算较准确的平均速度来代替），如何代替？（选择包括该点在内的一段位移（该点最好处在中间时刻位置）Δx，找出对应的时间Δt，用Δx／Δt作为该点的瞬时速度）； 　　　对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差较大）； 　　　测量各个计数点之间的距离应考虑估位、单位。 四、纸带分析：问题2：如何根据速度—时间图象（ v—t图象）求小车的加速度和初速度？ ①取任意两组数据求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求解。 ②在v—t图象上取一段时间Δt（尽量取大一些），找出两个时刻对应的坐标值求出Δv，代入Δv／Δt求解。 哪一种方法更好？（画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧，就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实验所得到的数据） 纸带上零时刻的速度和末速度如何求？（根据图象来求，这样可以减小误差） 五、数据处理： 1、列表法。 2、图象法（v - t 图象）： ① 根据所得数据，选择合适的标度建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） ② 根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。 ③ “拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0，l，2，3，4，5，6都为计数点．测得：s0l=1.40cm，s12=1.90cm，s23＝2.38cm，S34＝2.88cm，S45=3.39cm，S56=3.87cm．那么：(1)在计时器打出点l，2，3，4，5时，小车的速度分别为；V1=____cm／s，V2=_____cm／s，V3=_____cm／s，V4=_____cm／s，V5=_____cm／s．(2)在平面直角坐标系中作出速度一时间图像．(3)分析小车运动速度随时间变化的规律． 数据处理： 六、用计算机描绘V-t图 实验结论： 小车的速度随时间的增加而均匀增加 小车速度随时间逐渐增大；相同时间里，速度增量相同；成正比…… 。。。。。。 实验：探究小车速度随时间变化的规律 第2课时　　问题讨论 问题： 求出纸带的加速度和B点的速度。（相邻两点间还有4点未标出） 问题与练习： 1、质量都是m的物体在水平面上运动，则在下图所示的运动图像中表明物体做匀速直线运动的图像的是 ( ) 问题与练习： 一枚自制的小火箭由地面竖直向上发射时的V-t图像如图所示，则火箭上升到最高点的位置对应图中的 ( ) A．O点 B．A点 C.B点 D．C点 问题与练习： 甲、乙两车从平直公路上的同一处向同一方向运动，其速度图像如图所示，则 A、开始阶段甲车在乙车的前面，20s后乙车比甲车的速度大 B、开始阶段乙车在甲车的前面，20s后乙车比甲车的速度大 C、20s末乙车追上甲车 D、在某一时刻乙车会追上甲车 问题与练习： 有一物体做直线运动，其速度图线如图所示．那么，物体的加速度和速度方向相同的时间间隔t为 ( ) A、只有0t2s B、只有2st4s C 0t2s和5st6s D、0t2s和6st8s 问题与练习： 某物体运动的V-t图像如图所示，下列说法中正确的是 A、物体在1s末和3s末运动方向发生变化 B、物体