等腰三角形预案.pptVIP

说课流程 三维目标分析 学 法 分 析 教 材 分 析 教 法 过 程 教 学 过 程 能力目标：掌握等腰三角形的性质和判定，能灵活地运用它们进行论证。通过例题教学，培养学生的“执果索因”的分析方法和“由因导果”的综合方法，从而提高学生的数学思维能力和解决问题能力。 ? 三维目标分析 知识目标：经历“探索——发现——猜想——证明”的过程，能够用综合法证明等腰三角形的性质定理。 情感目标：体验数学具有匀称、美观等优点，激发学生学习数学的兴趣；通过动手实验，培养学生敢于探索的科学精神。 ? 教材分析 教材的地位和作用：本节课“等腰三角形的性质”是学习了“轴对称”之后的一节新课，通过本节课的学习可对前面所学知识进行复习与总结，又能对后面学习的“等边三角形”起到承前启后的重要作用，同时对后面学习的其他几何知识打下基础。 教材内容与教材处理：“等腰三角形”共两个课时，本节内容是第一课时，主要包括等腰三角形的性质和应用。在教学中，既要注重知识的探究，又要注重数学方法的渗透，更要注重学生能力的培养。 重点 等腰三 角的性质 难点 等腰三角形 性质的建立 教学重点、难点及其处理： 通过创设问题和解决问题来突出重点 通过折纸实验的演示来突破难点 ? 学法分析 为提升学生的学习兴趣,我们应强调探究学习、发现学习、研究学习、合作学习才能改变学生原来的那种“学而无思