《斑羚飞渡》陈莉敏多媒体课件..pptVIP

学习目标（第一课时） 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。（拟4个小标题） ， 课堂小结： . 文章记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。 感　悟： 面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现，也是舍己救人者之所以伟大的体现。 生命，就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。也唯有这样，那些献出自己生命的人，才显得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。 学习目标：（第二课时） 1. 学习并掌握本文详略得当、抓住细节描写事物、渲染烘托等写作技巧； 2. 感悟自然界中令人感动的故事，培养关爱生命、珍惜自然的责任感。 1.作者怎样安排描写这七八十只斑羚飞渡的？  作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合) 镰刀头羊的形象： 镰刀头羊富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容，充分体现了身为头羊的领导作用和榜样作用,是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。 3. 课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 首先，彩虹在文中 渲染一种神秘色彩，并推动情节发展；烘托了飞渡的悲壮美；烘托头羊自我牺牲的崇高之美。 其次，彩虹是虚幻的、美丽的、美好的，与残酷的现实形成鲜明的对比，使故事更令人震撼。 小结: 课文讲述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 详略得当地描写了“斑羚飞渡”的情景， 并抓住领头羊（镰刀头羊）的三次叫声，利用“彩虹”作为渲染烘托，把这个“悲壮美”描绘得淋漓尽致。 这些写作技巧很值得我们在作文中学习、应用。 黄鳝的故事 一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来）。 过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐得差不多了。开始一条一条地放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦地挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停地挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。 家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一只活崩乱跳的小黄鳝。 《黄鼠狼的故事》　 冬季一天，张某在一些谷场边下了一些铁夹子，用来逮捉黄鼬。第二天，张某发现铁夹上夹着一张半卷状的黄鼬皮，却不见有黄鼬的踪影。张某见雪地上有一条暗红色的血迹，便顺着条血迹追去，最终在一旧屋墙角的草窝里发现了几只出生不久的小黄鼬。小黄鼬们正围火一个烂了皮的死黄鼬乱拱乱啃。那早已僵硬的黄鼬腹下，肿胀的奶子依稀可辩。原来铁夹夹住的是一只产后不久的母鼬，母鼬为能尽快回去给小黄鼬们哺乳，不惜惨烈地脱皮而去... 荒漠里的眼泪 故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格的限制为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。 有一天，一头一直被人们认为憨厚，忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路，拦住了一辆运水的军车。任凭驾驶员呵斥驱赶，都不肯挪动半步。五分钟，十分钟……过去了，双方依然僵持着。最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，老牛却仍不为所动。 后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠很地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲伤。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。” 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、400多种兽、593种鸟、209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝! 所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 —《动物世界》 辽宁村民将冬眠的青蛙