九年物理教学课件杠杆2012.pptVIP

第四节 杠杆 单位 河南省清丰县柳格镇初级中学 姓名 刘自宽 电话 现代生活中的杠杆 提问：什么是杠杆的平衡？ 探究实验：1 用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢? 2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了. 实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ * * 活动1: 拔钉子 木板上有一只图钉,你能用手拔出来吗?如果不行,怎么办? 活动2: 开汽水瓶 认识杠杆 舂 桔槔 古代生活中的杠杆 提问：它们都是杠杆，有什么共同特点？ 撬棒在撬石头的过程中是怎么样运动的？ 1 转轴 2绕轴转动 3硬棒 归纳结论：在力的作用下，能绕某一固定点 转动的硬棒，物理学中叫杠杆 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 （1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） （３）用实线或虚线作从支点Ｏ到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。 （４）最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头） 画力臂的方法是： F1 F2 L1 L2 O 试着画出各力和力臂 画出图中杠杆各力的力臂 F1 F2 L1 L2 F1 F2 L1 O L2 O 练一练 0 0 2 猜想与假设： 假设一：F1+L1=F2+L2 假设二： F1–L1=F2–L2 假设三： F1 · L1=F2 · L2 · 制定计划与设计实验 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? 归纳结论 ★作用是使杠杆在水平位置平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。 O L1 L2 F1 F2 思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？ 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 动力?动力臂 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 阻力?阻力臂 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 杠杆平衡的条件是: ____________________________; 它的公式是________________; 或是_________________; 也称作________________. F1 F2 ＝ l2 l1 结论： 省力杠杆：（动力臂大于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O h2 h1 省力杠杆： O h1 ＞ h2 省力费距离 省力杠杆 费力杠杆：（动力臂小于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O 费力杠杆： h2 h1 O 费力省距离 h1 ＜ h2 费力杠杆 等臂杠杆：（动力臂等于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O 定滑轮 天平