第8章学习与记忆精品.pptVIP

LTP 与记忆的关系 E-LTP(Early –LTP ): 如果强直刺激只有1-2串，诱导 出的LTP只能维持1-2小时之内，这种LTP称为早期 LTP 。这种E-LTP只能诱导PKC活化，使AMPA受体 磷酸化，通过突触前修饰释放更多的递质来实现。与 短时记忆的形成有关。 L-LTP（Late-LTP）:如果给予4串或更多的强直刺激， 诱导出的LTP能够维持在24小时甚至更长，这种LTP 称为晚期LTP（L-LTP）。 L-LTP的诱导需要启动细 胞核内的基因转录，从而启动新的突触蛋白（调节因 子、受体、离子通道等）的合成。与长期记忆的形成 有关。 金鱼的条件逃避反射 生活环境对大鼠海马皮质锥体细胞树突棘及学习记忆能力的影响 1.生活在复杂环境中长大的大鼠，树突棘数量多，学习、记忆能力强。 2.生活在简单环境中长大的大鼠，树突棘数量少，学习、记忆能力弱。 3.实验提示：复杂的生活环境促进树突棘的形成，树突棘的多寡，与神经微回路形成的数量成正比，神经微回路的数量与学习、记忆能力成正相关。 小结 1.记忆可分为陈述性和非陈述性两种，陈述性记忆是有意识的回忆，而非陈述性记忆则是无意识的操作。 2.陈述性 和非陈述性记忆是有不同的脑结构支持。 3.无论是陈述性记忆还是非陈述性记忆，记忆的痕迹都储存与神经通路的可塑性变化之中。 4.无论是低等动