第7章 应用新技术进行培训.ppt

第7章 应用新技术进行培训 烟台鲁东大学 仇莉娜 第7章 应用新技术进行培训 1.应用新技术进行培训概述 2.应用新技术进行培训的理论基础 3.应用新技术进行培训的有效性 4.应用新技术进行培训的实施 一、应用新技术进行培训概述 1.应用新技术培训的基本概念和特点 2.应用新兴技术的培训的类型 3.应用新兴技术的培训和传统培训的区别 应用新技术培训的基本概念和特点 （一）概念： 媒体辅助远程培训、技术辅助远程培训、电脑辅助培训、利用电信技术的培训、多媒体远程培训及网络培训等。 （二）特点： 1.以技术为支持基础 2.跨边界 3.学习更以学员为中心 应用新兴技术的培训的类型 （一）计算机辅助培训 （一）网络培训 1.灵活选择学习进度； 2.灵活选择学习时间和地点； 3.灵活选择学习内容。 （三）多媒体远程培训 1.跨地域性 2.沟通的多向性 3.及时同步性 4.便捷性 新兴技术培训和传统培训的区别 传统培训 计算机 网络 多媒体 跨地域性 无 无 范围广 几地同时进行 信息流动 双向 单向 单向 多向 组织形式 正规 松散 松散 一定正规性 培训内容 滞后 及时 及时 及时 技术设备 低 中 高 极高 讲师要求 中等 自适应学习 教师仅负责回答和咨询 仅负责回答和咨询 高，同时面对多个培训点，不同培训对象 学员准备性 低 中等 高 高 学员主动性 一般 高 高 高 二、应用新技术培训的理论基础 1.应用新技术培训的建构主义理论基础 2.应用新兴技术的培训建构主义学习环境设计 三、应用新技术进行培训的有效性 1.有效性研究回顾 2.有效性评估 人和技术因素 学员学习环境反映 培训有效性 学员/讲师特征 技术自我效能感 技术特证 技术可靠性 对多媒体远程 培训的态度 连接性知觉 有效性 课程有效性 学习有效性 效用 四、应用新技术进行培训的实施 1.技术和设备要求 2.培训课程设计 3.对讲师要求 4.对学员要求 5.实施的其他注意点