校本教研活动创新1.pptVIP

1、校本教研专业支持的新方略 ●教育学院建附校（静安、普陀） 解决未实践新课程的指导新课程；教研员长期脱离教学第一线的困惑。 ●教研员深入学校“三天打鱼两天晒网”。 解决教研员浮在上面，忙于事务，沉不下去的问题。 ●上海师大与徐汇区共建教师发展基地（20校，74名教授双向选择） 解决中小学实践与高师院校理论指导脱节的问题。 ●教科院与人事处共建教师发展学院——科研型骨干教师培养基地 解决教师由经验性向研究型转变；科研成果的开发与推广。 2、校本教研组织形式的新尝试 ●杨浦区“大学——重点高中——初中——小学一条龙”纵向连锁，上下衔接，互动贯通； ●青浦区白鹤小学——连片活动，连环跟进； ●长宁区十校联动，加强薄弱初中。教育学院指导下的4个工作室，学科带头人以课题带培养青年教师； ●静安区的“做中学”课题：任务驱动，项目管理模式； ●福山路小学跨学科、跨年段、校长、教师、学生、家长全员参与式的校本教研；（世界遗产文化周） ●蒋鸣和现代教育技术研究室：网络环境下，校本培训与行动研究的结合，充分开发、利用优质教育资源，将培训课程系列化，不断更新，及时上网。 以推动课程教学改革，促进教师专业成长为中心，以提高教育教学质量为生命线。