2013-2014-1教学实践方案(毛概).doc

2012----2013学年第2学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践教学方案 开课学院：政治学院 适用专业：全校各专业 学时：30???????????????????????? 一、教学目的 为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的思想政治理论课必须“坚持政治理论教育与社会实践相结合”的原则，我们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）的教学中开展实践教学。旨在全面贯彻党的教育方针，深化课堂教学改革，全面提高教学质量和教学水平，从而提高思想政治理论课教学的实效性。通过各种社会实践活动，从不同的角度拓宽《概论》教学的深度和广度，使学生从多层面认识学习《概论》课程的重要性及学习该课程的意义。促进学生在了解社会、了解生活的同时，学会用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的重要观点和分析方法、方式来分析问题和解决问题，以培养全面发展的高素质人才。 二、实践内容 为单位，写一篇不少于000字的调查报告 任课老师出若干题目选其一， 选题内容要与本门课程相关，要求走出校园，最好以政治、经济、文化等为主题文化等为主题。调查范围：社区、乡村、街道或企事业单位等。范围不能太大，比如某某省、某某市经济、政治、文化发展。 注意避免类似以下过于生活化的选题：垃圾分类、噪声污染、居民生活习惯；学生上网情况、大学生婚恋观、专业相关问题、生活相关问题、小学生作业情况等；与学生其他课程重复的内容和学校相关的内容如学生户籍、课程、食堂、宿舍管理、学生自行车、摩托车等。 三、具体做法和要求 按照教学大纲，实践课时间42学时。 以小组为单位进行实践活动，5～6名学生为一个小组。 学生利用周末、假期、课余时间到农村进行实地调查研究，并做好活动记录。整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。 调研结束后，每个小组提交3000字以上的理论联系实际调研报告一篇，以及相关原始材料、照片。 调研论文既要反映“思想政治理论课”学习内容，又要反映出学生亲自参加社会实践的调研情况和体会。若调研论文不符合这一要求，成绩记为不及格。若被认定为抄袭或网上下载的材料，成绩记为零。 第8周：每小组交一份，彩色打印，报告内插入调查所拍的照片及由任课老师放到政治教研室保存。 2.内容摘要和关键词页：（第2页，独立一页，宋体，小四号字） 题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 内容摘要： 关键词： 3.正文页：（第3页开始，宋体，小四号字，每部分标题加粗） 正文一般分前言、主体、结尾三部分。每部分拟一个标题。 4.正文写完之后，必须要附上3个以上参考文献！格式： 参考文献： 　　[1]陈金安.当前大学生xxxx问题的思考［J］.浙江海洋学院学报（人文科学版），2000 附件2、怎样做调查和写调查报告 调查研究是一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程，需要面对实际、面对基层、面对群众，理论联系实际。 调查研究基本方法： 第一，确定调研项目，准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。 第二，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。要深入社会，深入群众，切忌走马观花。实事求是，反映实际的情况，对有关典型细节和数字要反复核实。 第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查后一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。 调查报告有三个特点： 一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。 二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例（本次调查要求：调查的对象为一乡镇或一村组、一街道或一小区，不能超出以上范围），因此，所选取的素材才有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。 调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，“关于××××的调查报告”、正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。