2017届高三一轮复习 文言文阅读之筛选分析概括 单元测试2.doc

2017届高三一轮复习 文言文阅读之筛选分析概括 单元测试 1．（2016届黑龙江齐齐哈尔实验中学高三上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（19分） 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官史千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以延众死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。 炀帝即位，遣持诏召汉王杨谅。先是，文帝与谅约，若玺书召，验视敕字加点，又与玉麟符合，则就道。及是，书无验，谅觉变，诘通，通占对无屈，竟得归长安。大业中，与宇文述共破杨玄感，以功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起，授关内讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵击之，次安定，初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之，斩迦论并首级万余，筑京观于上郡南山，虏老弱数万口。后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。 高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”每自摩其颈曰：“要当为国家受人一刀！”其训勉士卒必流涕，故力虽穷，而人尚为之感奋。帝遣其家僮往召，通趋斩之。俄闻京师平，家尽没，乃留桑显和保潼关，率兵将如洛。刘文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也！”命左右射之，显和呼其众曰：“京师陷，?诸君皆家关西，何为复东？”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰：“臣力屈兵败，不负陛下。”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅长史。 （1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ 3分 ） A．通发关中兵击之，次安定 次：依次?? B．通阳言旋师，而潜入上郡 阳：通“佯”，假装 C．夜简精甲袭破之?? ? 简：选拔 D．率兵将如洛 如：到、往 【答案】A 【解析】 试题分析：次：驻扎。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项A“次”后面连接的是“安定”，为地名，解释为“依次”显然不能搭配，可以判断选项错误。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。 （2）下列各组句子中，分别表明屈突通“善战”和“忠诚”的一组是（ 3分 ） A．①与宇文述共破杨率????????????? ?②帝遣其家僮往召，通趋斩之 B．①通发关中兵击之??????????????? ②要当为国家受人一刀 C．①通侯其无备，夜简精甲袭破之???????? ②有犯法者，虽亲无所回纵。 D．①通每向必持重，虽不大克，亦不败负?? ②释之，授兵部尚书、蒋国公 【答案】A 【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。 【易错警示】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”、“间接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“屈突通”，品质是“善战”和“忠诚”， 然后分析列出的各项①是奉命发兵，并非显其“善战”； ②言其为官刚正，非见其“忠心”；排除这三项，自然得到答案 （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分 ） A．屈突通祖籍昌黎徒何，后迁居长安，曾出仕隋朝为官。屈突通十分爱惜士人，曾冒死劝谏隋文帝，反对因牲畜财产而滥杀士人，深得文帝赏识。 B．屈突通遇事从容，机智灵活。隋炀帝时，他奉诏前去召见汉王杨谅，在杨谅觉得事情有变，心生狐疑时，屈突通沉着应对，最终圆满完成任务。 C．屈突通骁勇善战，深谙兵法，曾与他人一起击败杨玄感，用奇计平定刘迦论的叛军，即使在军无斗志的情况下，仍然能大获全胜，一生从无败绩。 D．屈突通崇尚气节，忠心耿耿，先后侍奉过隋代二帝，即使在隋朝政事混乱时也从无叛心，后兵败被俘，虽未殉节而死，但其忠心依然为唐高祖所称道。 【答案】C 【解析】 试题分析：C“仍然能大获全胜，一生从无败绩”分析有误。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C