左右说课课件.pptVIP

* 左 右 执教： 范晓琰 一.说教材 教学内容:左右是北师大版小学数学一年级上册第五单元”位置与顺序”第三课时的内容. 教学内容的地位与作用:左右是前后上下的延续性学习.但认识左右比前后上下要困难一些.”左右”的含义及相对性要具有更强的空间观念.通过学习,可以发展学生的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使学生初步感受数学与生活的联系. 二.教学目标 根据以上的教材分析本课时我设立以下教学目标: 知识与技能目标:通过生活中有关”左右”的情境使学生初步理解左右的基本含义,会准确判断左右. 过程与方法目标是:在经历.确定左右位置关系的实践活动中,发展学生的观察能力,初步感受左右方位的相对性,培养学生的空间观念. 情感态度与价值观:培养学生遵守公共道德的意识-_上下楼梯靠右行. .教学重.难点:基于以上的教学目标,我以为本课的教学重点是认识”左右”位置关系;教学难点是:体验左右的相对性. 三.说教法:本节课强调学生主动参与活动和学习,重视让学生亲身体验,因此,我利用学生已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发学生进行学习,并采取各种有趣的小组活动充分调动了学生的积极性,在观察与操作中认识和体验左右. 1.首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让学生认识到自己有两只手,一只是左手,另一只是右手,初步感知了左与右,并且激发了学生的好奇