人教版四年级美术9.对称的美.docVIP

紫茶小学电子教案 科目：美术 第9课 执教时间：2017年3 月14 日 课 题 对称的美 编写者： 林顺连 教学目标： 知识目标：掌握对称图形的特征，让学生通过观察、思考、实践、发现，亲历知识形成的过程，利用剪纸符号设计对称形。 能力目标：在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的设计制作与审美能力。 情感目标：让学生感受对称的美，培养热爱生活美的情感和乐于创造的态度，体会创新在社会生活中的价值。 通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。 了解他们的结构，掌握利用对称方法剪生活中熟悉的事物，利用剪纸符号设计对称形。 教具：课件、范例、创作材料等 学具：白纸、卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水。 教学过程 一、游戏导入 同学们，我们一起来玩一个小游戏好吗？这个游戏叫做找朋友！请看大屏幕，上面有一堆不完整的图形，我们请一些同学来把它拼完整，看看它们是什么东西。（依次拼出：天鹅、螃蟹、手套、汽车、蝴蝶等） 同学们刚刚拼出来的这些美丽的图形是什么图形呢？ 生：对称图形 2．揭示主题（板书：对称） 师：同学们都很聪明啊！那么你们是怎么发现它们是对称的呢？它们有什么特点？ 生：因为左右两边可以完全重合。 师：同学们都说得很好。还有一个小秘密！它们完全重合的中间还隐藏这一条线，是怎样的线？我们叫它什么？ 生：直线，对称轴 师：对，那么像这样（板书）沿一条直线对折，两部分边沿完全重合的图形，我们叫它轴对称图形。今天我们带着发现美的眼睛一起走进对称的世界（课件展示）“对称的美”。 二．授新课。 1．观察风景中的对称型： 师：这些风景美不美？你能用手比划它的对称轴，图一是竖的，我们叫它垂直对称轴，图二是横的，我们叫它水平对称轴。 师：我们再来看看身边的其他对称形（动植物，建筑物等） 那么这些对称形给你怎样美的感觉？（平衡，稳重，工整，秩序） 快速找一找 师（总结）：同学们观察了这么多的对称形，你能在身边找到哪些对称形呢？ 生：剪刀，桌子，黑板，眼镜 师：非常好，那么我们一起用剪纸来感受一下对称的美吧！ 操作示范： 1，折（对称轴）2，画（图案一半）3，剪，4，贴 注意：使用剪刀注意安全，剪的时候不能剪断对称轴，不然图案就不能链接在一起了 三、提出作业要求（范画展示） 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；单个图形是对称形，整个画面也要是对称的，2人小组完成。 1、学生制作，教师巡视指导 教师及时指出学生在制作存在的问题，对制作精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。 2、展示评价 （1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？ 3、教师总结、拓展： 今天大家制作的对称形都非常的美，那么我们除了用剪纸还可以尝试用多种形式去表达对称形。比如书上的方法，版画，绘画，拓印等。 修改意见： 板书设计 对称的美 轴对称图形：沿一条直线（对称轴）对折，两部分边沿完全重合 美：平衡，稳重，工整，有秩序 教学反思 教学中间环节过度不够流畅自然，所用时间略多，学生创作时间不够。需要精减欣赏环节 本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作令人高兴，但有个别学生的图案设计过小留的空间过多，影响了构图的均衡，还有待于引导。