叁角形面积.ppt

* * 三角形面积 凌兆小学 李燕萍 执教者： 制作者： 教学目标：1 知道三角形面积公式的推 导过程 2 会用三角形的面积公式计 算三角形面积 3 会找出三角形相应的底和高 4 培养学生的数学审美能力和 观察推理的学习方法 教学重点：推导三角形面积计算公式 教学难点：理解三角形面积是同底（长） 等高（宽）长方形面积的一半 创设情景 激发兴趣 学习探索 总结规律 设疑解惑 巩固加深 实践运用 创新思维 学生的求知欲达到高潮 学生的思维活动 达到高潮 学生的发散思维 达到高潮 学生的独立思维 达到高潮 末页 第一 环节 第二 环节 第三 环节 第四 环节 长5分米 底5分米 宽3分米 高3分米 流程图 200块 400块 是不是所有三角形的 面积都可以与长方形 的面积有关呢? 添辅助线 这个锐角三角形面积正好是 长方形面积的一半 长×宽 ÷ 2 三角形面积=底×高 ÷2 是不是所有三角形的 面积都是长方形面积 的一半呢? 三角形面积是与它等底（长）、 等高（宽）长方形面积一半。 流程图 折纸与剪拼 长方形面积=长×宽 底 高÷2 三角形面积= × S=ah÷2 例： 一条红领巾的底边长100厘米, 它的高为33厘米,求红领巾的面积。 14 8 10 12 12 20 14 7 练习1：计算下面三角形的面积（单位：cm） 4 5 6 4 5 6 4 练习2：想一想：你能计算下列三角形的 面积么？（单位：米） 叙述抢答题 三角形面积与长方形面积的联系可大了， 两个三角形能拼成一个长方形。三角形面 积与我们的生活也有很大的联系，例如红 领巾要用多少布料、三角形巧克力蛋糕上 面要涂多少巧克力，都与三角形面积有关， 而知道了三角形的任意一条底或任意一条 高就可以求三角形的面积了。三角形给我 们的生活带来许多的方便，使我们的生活 变的丰富多彩，同学们一定要好好利用啊！ 流程图 流程图