《建筑效果图制作》实训教学大纲.doc

哈尔滨华夏计算机职业技术学院 《建筑效果图制作》 实训教学大纲 教 研 室： 动漫设计与制作 教研室主任： 系（部）主任： 课程编号： 《建筑效果图制作》实训教学大纲 学时：224 学分：16 一、课程的基本信息 课程编码： 项目名称：建筑效果图制作 前续课程：3ds max建模基础 后续课程：3ds max动画技术 并行课程：无 课程类别：实训 学时数：224 总学分：16 授课对象：06建筑漫游班 开课学期：2006-2007年第四学期 授课教研室：动漫教研室 编写日期：2007年5月10日 使用教材：《动漫设计与制作专业（建筑漫游）建筑效果图制作实训指导教材第二分册》 参考书及资料：《建筑表现》 教学环境要求：多媒体交互教室、数码实验室 与岗位的关系：建筑模型制作人员、建筑效果图制作人员 二、实训目的要求 《建筑效果图制作》是针对职业岗位的需求，通过具体的课题，模拟真实的工作，对学生进行岗位定单式培养，为以后适应工作岗位打下良好的基础。本次实训让学生通过实训课题，掌握建筑效果图设计与制作原理及制作流程，加强和巩固理论学期的知识，制作完整的建筑场景作品，并进行后期特效处理，完成建筑效果图的制作，培养学生的设计能力和制作能力。真正地做到学以致用，培养学生理论联系实际的能力，同时也是对理论学期学习成果的综合检验。 通过实训使学生加深对理论学期知识的理解和掌握，熟练使用相关应用软件，熟悉建筑效果图制作的流程，能够融合多方面的知识进行完整的建筑效果图的设计与制作，成为熟练的建筑效果图制作人员，结合下一学期的3ds max动画设计课程，为最终学习建筑漫游打下坚实的基础。 实训采用答辩方式进行考评，学生在实训后期整理实训作品及实训设计策划报告，通过提问，全面考查学生知识运用能力及应变能力。总之，实训主要目的是为了培养学生以下三种能力。 （一）岗位能力 具有一定的策划、设计和审美能力，有新颖的创意构思。 设计理念新颖，具有清晰的空间感与设计思路。 分析案例项目整理方案，分工合作的能力。 熟练掌握设计流程。 具备优良的手绘功底及二维软件使用能力。 熟练精通的三维制作软件使用能力。 （二）岗位素质 有敬业精神，良好的职业道德，有良好的团队合作精神。 工作认真，热情积极，善于沟通。 有较好的礼仪修养。 知识面宽，有一定的文学修养。 学习能力强，对新技术敏感，能够独立研究新技术，有解决困难的能力。 工作态度认真，肯吃苦，能承受一定的工作压力。 理解力强，沟通力强，具有良好的团队合作精神、敬业精神和进取精神。 具有良好的心理素质，能以平和的心态处理问题。 （三）求职能力 1、自我决策能力 自我决策能力是衡量一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理，因此具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。 2、适应社会能力 适应社会和改造社会是对立而又统一的两个方面。现实生活常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的逃避，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。 3、实践操作能力 实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭介，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研和生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其能力的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注重理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的技术，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。 4、表达能力 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能