《归园田居》PPT.ppt

-*- * 7 归园田居（其一） “每个人心里有一亩田。”这一亩田要拿来种什么？“种桃种李种春风。”这心中的一亩田，其实是每个人的精神家园。 教学目标 1．把握诗歌的意象，感悟诗歌营造的意境。 2．感受诗人淡泊宁静的人生志趣。 请同学们结合诗句，抓住意象的特点，用自己的语言来描摹一下诗歌所传达的意境。 示例：住宅四周有十余亩地、八九间草屋，茂盛的榆树和柳树遮住了草屋的后檐，房屋前长着桃树李树，一场花的盛宴绽放出盎然春意。遥望远处昏暗的村庄，家家烟囱里升起轻柔而和缓的炊烟。田间忙碌的人们也都归来了，只听远远的深巷传来声声犬吠，桑树枝头不时传来几声鸡鸣。 乞食 陶渊明 饥来驱我去，不知竟何之。 行行至斯里，叩门拙言辞。 主人解余意，遗赠岂虚来。 谈谐终日夕，觞至辄倾杯。 情欣新知欢，言咏遂赋诗。 感子漂母惠，愧我非韩才。 衔戢知何谢，冥报以相贻。 杂诗（其五） 忆我少壮时，无乐自欣豫。 猛志逸四海，骞翮思远翥。 荏苒岁月颓，此心稍已去。 值欢无复娱，每每多忧虑。 气力渐衰损，转觉日不如。 壑舟无须臾，引我不得住。 前途当几许，未知止泊处。 古人惜寸阴，念此使人惧。 你觉得陶渊明的选择正确吗？如果你觉得不正确，那么你能为他提供怎样的建议？或者说他还可以作出怎样的选择？ 示例1：范仲淹在《岳阳楼记》中说“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”，“进亦忧，退亦忧”。我觉得陶渊明应该坚持原则。奋勉努力，坚守官员的职责，这才是一个负责任的知识分子。 示例2：我觉得不能苛求陶渊明。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，在官场当然应尽自己的努力为百姓谋福利，努力改变官场昏暗的状况，但是如果力量有限，不能做到，独善其身不失为一个很好的选择。孟子说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”中国古代的知识分子很多就是按孟子的话来做的。 示例3：有一句话“良禽择木而栖，贤臣择主而事”，他可以去追随更贤明的君王来实现自己的志向。 示例4：孔子当年周游列国，自己的政治观点不被采纳，于是退而从教，弟子三千，贤者七十二人，使他的思想得以发扬光大。陶渊明可以像孔子一样，退而从教，兴办教育，培养人才，让学生去完成他未竟的事业。 布置作业 “陶渊明的心灵已经发展到真正和谐的境地，所以我们看不到他内心有一丝一毫的冲突，因之，他的生活也像他的诗一般那么自然而冲和。”这是林语堂先生在《生活的艺术》一书中对陶渊明的评价。请参看陶渊明的其他诗文作品，针对林语堂先生的观点发表你的看法，写一篇不少于800字的随笔。 -*- *