国家级班主任远程案例式培训教程之二《班主任每一学.pptVIP

国家级班主任远程案例式培训教程之二《班主任的每一学年》 一、模 块 综 述 本模块选择班主任一学年中必做的常规性管理工作为专题，并以工作环节出现的基本顺序来排列专题。 关于[核心问题] 每个专题一开始就提出了数个“核心问题”：它们实际上是围绕每个主案例的主题提出的，是引导读者围绕主题，在教育基本层面上定向思考的风向标。 “48份目标的故事” 学年开始之际，班主任让学生自定目标的故事，提出了“自定目标对学生自律行为产生什么样的作用？教师如何指导学生制定目标？如何监控学生实施目标？”等问题 。 “自由找座位” 讲述班主任在尝试各种编排座位的方法中，面临的矛盾与尴尬。提出了“编排座位在班主任工作中有多重要？应当如何保证教师和学生在编排座位中的作用？编排座位是否有可以遵循的几条原则？”等问题。 “一波三折的小柜面” 是发生在布置教室中的故事，主人翁因他人的热情帮助反而受到伤害，从而引发关于“如何帮助自信心差的学生？班主任如何把的布置教室的过程成为育人的过程，成为班级文化的构建过程？”等问题。 “选班委的风波” 叙述的是选班委会过程中出现的作弊和拉票现象，而班主任在维护公正性和保护学生自尊性的冲突之间面临着决策两难问题，提出了“如何对待作弊和拉票现象？师生在实施民主教育、体验公平公正的民主实践过程中，师生需要掌