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高效度高三 — 时间的高效管理 海淀区班主任工作室 石油附中 霍佳 高三老师的状态 没时间照顾家庭，没时间梳妆打扮，没时间消遣娱乐 为了批试卷作业赶时间，为了教学进度赶时间，为了高考多复习一遍赶时间 挤出午休时间帮学生辅导，挤出课间时间找学生谈话，挤出周末时间与家长沟通 老师自己 高效工作 创设高效的课堂 建立高效的沟通 班级整体 高效运行 时间的最优规划 班级氛围的营造 指导学生 高效学习 培养学生时间管理的习惯 尝试目标管理模式 学会授权给学生 时 间 高 效 管 理 创设高效的课堂 建立高效的沟通 一节好课，不在于解决了多少问题，而是引起了多少思考。 高效的课堂 一、老师自己高效工作 高效课堂—课堂教学“小偏方“ 学生的表情或动作能告诉老师，你讲的内容大概有多少听懂了，或没听懂。 尝试着把当堂课的知识要点 在教学开始前写在黑板上。 要求学生设置“收获本”，我们自己也不妨定期上节“纠错课” 找出课堂学习 “晴雨表” 把知识要点写在黑板上 应该定期上节 “纠错课” 纪律性弱的学生坐同列 “木头人”策略 学会运用非语言干涉 纪律性弱的学生坐同列，但是用比较专心的学生把他们相互隔开。 把班里的女生召集起来开会，告诉她们不要表现出对男生的关注。 在上课时，可以用肢体语言来维持纪律 高效课堂—课堂管理“小偏方“ 高