弧、弦、圆心角微课定稿hao.ppt

弧、弦、圆心角 叶城二中：9号作品 教学重点： 圆心角、弧、弦之间关系定理 2.教学重难点 教学难点：“圆心角、弧、弦之间关系定理”中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明 创设情境 实物演示： 平行四边形绕对角线交点O任意旋转一个角度 后，你发现了什么？把⊙O绕圆心O旋转任意一个 角度后，你发现了什么？ o 圆心角：我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. · O B A 探索新知 火眼金睛: 判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由。 ① ② ③ ④ 设计意图：让学生辨别圆心角，更深一层理解圆心角的概念。 A B C D o 下面我们一起来观察一下：在⊙O中有哪些圆心角？ （并说出圆心 角所对的弧， 弦。） 如果： ∠AOB=∠ COD 探究定理 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o A B C D o 下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系？ 如图： ∠AOB=∠ COD A B C D o ∵OA=OC =OB=OD， ∠AOB=∠COD, 当点A与点C重合时， 点B与点D也重合 ∴　AB=CD， AB=CD ⌒ ⌒ 设计意图：通过多媒体动态演示及动手操作，让学生更直观地体会定理。突破重难点。